教学论文：入职阶段教师的教学能力现状及其发展策略研究.docxVIP

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2020-10-04 发布于江苏
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教学论文：入职阶段教师的教学能力现状及其发展策略研究第一章绪论一、研究缘起（一）入职阶段教师职业发展的特殊性入职阶段，是教师进行专业发展过程中的一个特殊阶段。它是教师专业成长的一个关键期，更是充满困难与考验的一个过渡期。这一阶段的发展不仅仅决定着新教师能否在教学领域内继续工作下去，它还对教学的持久性、有效性及工作的满意程度和对未来的专业发展等方面产生很重要的影响。许多学者都对这一阶段进行过研究，如卡茨(1972)、傅乐(1969)、伯顿(1979)、费斯勒(1985 )、休伯曼以及利思伍德和台湾学者蔡培村、饶见维等。对于这一阶段有的称为“生存关注阶段”或“