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教学论文：基于合作学习的初中生英语学习效果研究 本文是一篇教学论文，本研究选取义福实验中学七年级四班和七班两个班级进行化学发光教学实验，建立了有效的化学发光课堂模式、相应的小组运作机制和评价机制，引导实验班学生集体学习，互相帮助，促进学生的全面发展。通过对EC和CC的学习成绩的比较，以及对典型学生的测试、问卷和访谈分析，主要发现：（1）合作学习能提高学生的英语学习效果在传统的课堂教学中，学生的学习积极性不高，学习动机不明确，总是被动地接受知识。学生在课堂上不会主动回答问题，因为他们不自信。教师作为课堂上的带头人，往往不给学生创造思考的机会，只要求学生记笔记、记笔记、掌握知识，对学生英语学习兴趣