教学论文：基于小学统编教材“观察与习作”的微习作训练序列建构研究.docxVIP

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2020-10-04 发布于江苏
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教学论文：基于小学统编教材“观察与习作”的微习作训练序列建构研究.docx

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教学论文：基于小学统编教材“观察与习作”的微习作训练序列建构研究本文是一篇教学论文，本论文的研究，整个小学统编教材观察类微习作训练序列建构，也已经呈现在本文中。其中教学路径的研究，有的已经应用于实际课堂中，从学生的学情反馈中发现，取得了一定效果，对小学中段习作过渡阶段的学生来说，并没有出现对习作畏难的情绪，学生大多积极主动参与观察微习作活动。关于统编教材与微习作教学的整合，还有很多内容尚待发掘和整理，希望更多的教师在相关领悟研究，不断完善小学生微习作教学理论研究，“教育的真正目的不在于教师完成某种活动，而在于在学生的行为范型中引起某种重要的变化”（R.W.泰勒，1981）①，学生能通过有效的