幼儿心理学课件：幼儿的记忆力（三）.pptVIP

幼儿心理发展基本理论 幼儿的感知觉和觉察力 幼儿的注意力 幼儿的记忆力 幼儿的想象力 幼儿的思维能力 幼儿的言语 幼儿的情感 幼儿的意志 幼儿的性格 ?幼儿的记忆力 　　根据幼儿心理特点和记忆规律，对如何提高幼儿的有意记忆能力，我们提出以下三点建议： 　　（一）向幼儿提出一定的有意记忆任务和要求。有意记 忆是在一定生活条件和教育影响下发展起来的，如果老师不 经常向幼儿提出一定的识记任务和要求，幼儿就不会自发地 去有意记忆什么。 第五章 提高幼儿的有意记忆能力 ?幼儿的记忆力 　　因此，老师在日常生活、教学和组织幼儿 进行各种活动时，应该经常向幼儿预先提出识记任务和要求。在讲故事之前，教师预先向幼儿提出要复述故事的要求；在 游戏开展之前，要求幼儿先记住游戏玩法、规则。实验证明，让幼儿带着任务和要求去学习、去记忆，能显著提高其记忆 效果。 第五章 提高幼儿的有意记忆能力 ?幼儿的记忆力 　　有人曾将一个四百字的故事分别讲给中班A、B两组幼 儿听。对A组，事先要求他们听完后要复述：对B组则只要求 他们认真听，而没有告诉他们听完后要复述。事后检查，A组幼儿能复述出故事内容的70%-75%，而B组幼儿只能复述出故事内容的40%左右。 第五章 提高幼儿的有意记忆能力 ?幼儿的记忆力 　　（二）使幼儿明确记忆目的，提高记忆积极性。幼儿是