部编版小学一年级上册道德与法治第三单元《吃饭有讲究》教学设计.docVIP

《吃饭有讲究》（第1课时） “餐桌上的礼仪”教学设计 一、教学目标 1. 懂得吃饭前要把手洗干净，并学会正确洗手的方法； 2. 知道吃饭时要注意卫生，初步养成良好的个人卫生习惯； 3. 学会餐桌上的基本礼仪，懂得在餐桌上要尊老爱幼。 二、学情分析 一年级学生正处于儿童启蒙期，他们在生活方面尚不能自理，很多人没有形成个人的卫生习惯。他们中的大部分人每天都会洗手，但是并不知道正确的把手洗干净的方法，更没有养成把手洗干净再吃饭的好习惯。 在生活中，他们还是刚上学的儿童，大多都依然享受着来自家庭其他成员的关爱和照顾，这使得他们在餐桌上往往更关注个人的感受，不会意识到自己的一些吃饭行为有可能影响到餐桌上的公共卫生，也很少去主动礼让或者照顾别人。因此，吃好饭，好好吃饭是儿童健康成长过程中亟待解决的大问题，也是本课程承担的“培养有爱心，有责任心，具有良好行为习惯和个性品质的儿童”的基本任务所要求的。 三、教学重点与教学难点 1. 教学重点：明白吃饭时要讲究个人卫生，能够养成良好的个人卫生习惯。 2. 教学难点：懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让，初步养成公德意识。 四、教学准备 1. 教师准备：准备正确洗手的视频；准备儿童餐桌上就餐行为的一些图片。 2. 学生准备：准备一些自己平时就餐时的图片或者视频；准备纸和笔。 五、教学过程 活动一 干干净净吃饭好 1．出示课题：同学们，我们每天都要吃饭，吃饭里面也藏着大学问。今天我们就来说说餐桌上的文明和礼仪。 （板书课题：餐桌上的礼仪） 2. 提问：说到吃饭，我们都会用到自己的双手。同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗？ [出示图片1：卡通小手]（板书：手 干净） 3. 追问：看似没有脏东西的手，真的干净吗？让我们看一看显微镜下手上的细菌有多少吧。 [出示图片2：手上的细菌]　 4. 提问：这细菌是从哪里来的呢？用这样的手吃饭，对于我们的身体健康会有什么影响？ 5. 小结：生活中，我们需要用手做很多事情。由于到处触摸，手上就会有很多细菌。用满是细菌的手吃饭，我们会很容易生病。 6. 读儿歌：为了身体健康，让我们一起来读这首儿歌，记住它的叮嘱吧。 儿歌：小手是个宝，做事不能少。 饭前要洗手，千万别忘掉。 活动二 学习正确洗手的方法 1. 谈话：要想把手上细菌都洗掉，平时简单的冲洗可不行，要按照正确的方法来洗手。请大家边看边学习正确洗手的方法。 [出示视频1：正确洗手方法] 2. 学一学：请大家再次跟着示意图学习一遍正确洗手的方法。 [出示图片3：洗手六步法] 3. 总结：学会了正确洗手的方法，大家还要坚持使用。让我们一起牢牢记住《洗手歌》提醒自己： 洗手歌：手上细菌无处逃，清洗步骤不能少。 每次洗手都做到，干干净净吃饭好！ （板书：清洗） 活动三 辨析中感悟餐桌上的文明礼仪 1. 谈话：这里有一位把手洗干净的同学要去吃饭了。请大家认真看，这位同学在餐桌上有什么表现？ [依次出示图片4、图片5、图片6、图片7：摆碗筷、扶爷爷、打喷嚏、谢妈妈] 2. 学生活动：大家说一说：她都做了什么？跟这样的同学在一起吃饭，会有什么样的感觉？ 3. 小结：在餐桌上，她做力所能及的事情，分担家人的辛劳；尊重老人；注意公共卫生；被照顾的时候知道感谢。跟这样的同学在一起吃饭，全家都喜欢。 4. 谈话：让我们看一看，下面这些同学在餐桌上是什么样的表现？大家来当一次小评委。 宣布活动规则： （1）对于你看到的情景，认为做得正确，请鼓掌。认为行为不恰当的，请摆摆手表示不赞同。 （2）说出自己的理由。 [依次出示图片8、图片9、图片10：自己先吃、盘里挑拣、粗暴拒绝] 5. 小结：在餐桌上，不能只顾自己，要想着他人。用餐时言行文明要礼让。 全课总结：同学们，我们每天都要吃饭，但讲礼仪地吃饭不简单。让我们一起读《吃饭歌》：“身体健康最重要，一日三餐不要少。餐前要把手洗净，文明礼让要做到。” 六、板书设计 餐桌上的礼仪 手清洗干净 吃文明礼让 《吃饭有讲究》（第2课时） “食物的诉说”教学设计 一、教学目标 1.学生能体验探究饮食科学的乐趣，乐于尝试和各种食物交朋友，注重科学饮食，愿意养成良好的饮食习惯。 2.学生能够初步养成良好的饮食习惯，在成人的帮助下，能够做到合理饮食。 3.学生能够初步了解有关饮食健康的常识。懂得各种食物中蕴含着丰富的营养，能够保证自己的健康成长。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级学生，缺少一定的饮食健康知识，所以偏食、挑食、三餐不定时不定量的情况普遍存在。由于年龄小，不懂得有关饮食健康的常识，有些孩子存在爱吃零食、偏爱饮料、不爱喝白开水的现象。 从学生的社会环境与生活基础来看，我国还有不少相对落后贫困的农村地区，这些地区的孩子们往往是家里有什么就吃什么，根本谈