教学论文：高中学生几何思维层次及其教学应用研究.docxVIP

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2020-10-04 发布于江苏
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教学论文：高中学生几何思维层次及其教学应用研究本文是一篇教学论文研究，本文依据预期对于高中学生几何思维的层次划分制作了一分测试卷，随机抽取了盐城市一所高中的高三学生，通过数据分析将高中学生几何思维层次划分为四水平，包括了一水平，描述水平，学生可以初步地认识几何对象，且能通过概念形成过程或图形性质认识几何对象，并且可以处理相应问题；二水平，表征水平，学生几何知识已经在其个体心理存在特定的反映和存在方式，并且能够逐步建立知识点之间的联系；三水平，形式化水平，学生可以理解并灵活运用演绎推理来证明几何关系。给出已知条件，通过演绎推理，得出几何关系；四水平，批判思维水平，学生可以独立思考、善于提问和总