教育论文：城郊初中课堂学习目标教育管理研究--以G市为例.docxVIP

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2020-10-04 发布于江苏
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教育论文：城郊初中课堂学习目标教育管理研究--以G市为例本文是一篇教育论文，本研究在调查研究的基础上，发现城郊初中教师进行课堂学习目标管理的特点：不同发展阶段的教师都为没有为学生开发合适的目标评估工具；不同学科专业的教师都不太重视将目标有效地“转译”给学生；新手型教师在课堂学习目标管理上主要欠缺的系统性和规范性；熟手性型教师在课堂学习目标管理上不知道如何将自身的经验和目标管理理论相结合；专家型教师因为效能下降影响了课堂目标管理的进一步发展。本研究在分析课堂管理问题深层次原因的基础上，提出提升城郊初中课堂学习目标管理的具体策略：构建学校——教科室——教研组三级的支持体系，在学习氛围，制度保障，