教学论文：教学硕士论文范文精选十篇.docx

教学论文：教学硕士论文范文精选十篇  本文是一篇教学论文，教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。社会活动的领域主要包括经济、政治和文化等方面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文化功能。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇教学论文，供大家参考。  教学硕士论文范文精选篇一  引 言  （一）研究背景 随着二十一世纪经济全球化、文化多元化的发展。人们将更多的目光投向教育领域，在课堂教学、教科书编纂等方面把外来文化与本民族文化相结合。同时，党的十八大报告中提出社会主义核心价值观，爱国篇章再度引起重视。2012 年 11 月，十八大报告提出社会主义核心价值观。“富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正，法治；爱国，敬业，诚实，友善”①走进了人民生活，走进了学校，走进了教科书。“爱国”作为个人层面最基本的要求，倍受学校教育的重视。政治领域再度续写爱国篇章；教育领域在学校组织爱国主义教育；传媒中也呈现出大量的爱国题材电影、电视剧。而准确地把握对青少年爱国教育、培养学生的爱国品质变得尤为重要。中华人民共和国在不断繁荣发展的同时，来自国内外的异样声音随之出现。1999年中国驻南联盟大使馆被炸事件，2008 年奥运圣火被夺抢事件，2009 年新疆乌鲁木齐打砸抢烧事件等都引起了国内外华人的愤慨。尤其是近年来中日钓鱼岛事件将中国人民的愤怒推到了顶点，许多儿童、青少年受到周围环境影响，开始抵制日货，对身边日产的物品进行破坏。在抵制日货最疯狂的那段日子，邻居家四年级的小男孩儿，经常在一辆丰田车周围转，出于好奇便询问小男孩儿，他的回答令人惊讶，“这是日本车，开这辆车就是不爱国，哪天我就砸了这辆破车”。研究者开始意识到社会教育、学校教育、家庭教育应该引导孩子理性爱国，并且告诉孩子理性爱国的重要性。 ......  （二）研究目的与研究意义 语文教科书作为教学内容和教育思想的载体，一直承载着对知识传播与文化传承的作用。古典诗歌是小学语文教科书中的重点内容之一，它呈现的古代文人墨客思想、文字韵律、民族文化、爱国情怀均为后人传颂。本研究将通过对爱国主题古典诗歌的主题、体裁、作者与创作背景的探究，来揭示教科书中爱国主题古典诗歌的呈现特征，研究目的如下：爱国主题古典诗歌在教科书编写中是一种不可或缺的元素，正是因为这种元素的普遍存在，更容易被使用者忽视或按照传统经验解读爱国主题古典诗歌。本研究通过对长春版小学语文教科书中爱国主题古典诗歌的分析，帮助教科书使用者重新构建爱国诗理解框架，了解诗歌选编特征，在使用教科书时能更准确地把握爱国诗歌的教育意义。作为古典文化的语言文字载体，不仅是文化遗产的保护对象，更是中华民族乃至世界人民传播继承的对象。许多中小学将古典诗歌作为课前诵读的内容，不仅能起到文学知识积累的作用，更是对中国传统文化的代代相传。因此，本研究通过对教科书中爱国主题古典诗歌特征的探究，使学生便于详细了解长春版教科书中古典诗歌主题、体裁、作者与创作背景的特征后，准确地解析与把握其中的教育意义。 .......  一、概念界定与理论基础  （一）爱国概念界定 在华夏大地上，“爱国”一词出现较早，《战国策·西周策》中“周君岂能无爱国哉？恐一日之亡国，而忧大王。”①也就是说周国的君主怎么能不爱自己的国家呢？唯恐他们的国家灭亡了，楚国也会面临危险，所以这也是为您忧虑啊。此后，“爱国”在史书传记中频频出现。《现代汉语词典》中将“爱国”解释为“热爱自己的国家”②。《现代汉语辞海》里，“爱”的本义是“对人和事物有很深的感情”引申义为“喜欢，喜好；爱惜，爱护；常常发生的某种行为，容易发生的某种变化。”③而“爱国”一词中的“爱”字我们常常用它的本义来解释。“国”字，繁体字写作“國”，在古文中也写作“囗”“囶”“圀”，在四方土地上划分出界限为国之所在，通过古汉语中的字形我们可以看出“国”多指国家或祖国的疆域领土。《说文解字》中将“国”解释为“从囗从或，邦也。”④也可说明国指国家疆域之意。在这片疆土上会由自然因素和社会因素共同组成我们的国家，我们对国家亲切地称之为祖国。在英文中“祖国”可以翻译为 homeland、motherland、fatherland，指的就是“父母之邦”。《古今汉语实用词典》中将“祖”解释为“父母以上的长辈、先人；宗派或事业的创始人；古时指宗庙；古代尊称开国君主；初始；效仿；熟悉；古代出行前祭祀路神。”⑤这里祖先或祖辈们留下的传统文化、国邦疆土、人口家园以及土地上的自然风光均是“国”的范畴，也是人们爱的范畴。本研究将爱国一词界定为，人们对自己祖国的自然风光、传统文化、人民、疆域国土的喜爱之情。 .....