新人教版(部编)二年级语文下册《文17要是你在野外迷了路》示范课教案_22.docVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 教材分析 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌， 向我们介绍了几种辨别 方向的方法。这首诗歌易读易懂，能引起孩子们对大自然的极大兴趣， 并使他们懂得，只有留心观察，才能发现大自然的许多奥秘。 教学目标 1、掌握几种辨别方向的方法。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、拓展了解辨别方向的其他方法，激发学生走进大自然、观察 大自然、探索大自然的欲望。 教学重点： 掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。 教学难点： 讨论：雪化得快的是南面还是北面。 教学过程 一、复习导入 1、野外迷路莫惊慌，“天然指南针”来帮你。这节课，我们继续学习 第 17 课《要是你在野外迷了路》 ，一起读课题。 2、复习字词：这些词语，你会读吗？开火车读。 3、走迷宫：现在，这里出现了一个生字迷宫， 我们一起来试试看！ 评 价：恭喜同学们顺利走出生字迷宫！ 二、上节课我们知道了大自然中有哪些天然的指南针？（太阳、北极 星、大树、沟渠里的积雪） 师：多奇妙的大自然啊，有这么多天然的指南针！ 三、学习第二小节 1、 着 着，太阳就跑来教我 辨 方向了，出示第二小 ， 能 一小 呢？ 他 得怎么 ？ 来挑 ？ 2、那太阳在什么 候来帮助我 辨 方向的呢？ 用 “ ”划出 来。 （中午） 3、太阳究竟是怎 指引我 分辨方向的呢？ 用 “——”划出来。 抽生交流（ 件出示划 部分） 中午 ，太阳在？（ 板 ：太阳（南） ， 影（北）） 4、 件演示太阳 如何区分南北方向。 ：那 和西怎么区分呢？ ：老 告 你 一个小秘 ，上北下南，左西右 ： 在程老 来考考你 真的看懂了太阳 个天然指南 ？ （ 手表示太阳）哪 是南？哪 是北？ ？西？（全班互 ） 5、太阳只有中午才 我 指点方向 ？ 同学 合生活 一 ？ （ ：晴天） 抽生 （早晨—— ，傍晚——西） 6、 在你想想 什么 太阳是个忠 的向 ？ ：正因 太阳每天都是早晨从 升起 , 中午的 候在南 , 傍晚从西 落下 , 按一定的 迹运 , 是不会 的，所以是可以信任 的、可靠的 , 怪 文 太阳是个——（忠 的向 ） 。--- 引 第二 小 。（ 件出示） 7、你能 忠 个近 ？：忠 ，忠厚，老 ，可靠?? 8、拓展：① 士 不管 寒酷暑 , 是刮 下雨 , 都保 着祖国 , 可以 称作忠 的 ( 士 ) ②我有一个真正的朋友 , 我高 他会跟我分享快 , 我遇到困 他会伸出援助之手 , 可以把他称作忠 的 ( 朋友 ) 。 ③我崇拜的偶像在台上表演，我在台下看，可以 我是 忠 的 （ ）？ 9、谁再来读一读这一节，你觉得读的时候需要强调一下哪些词呢？ 10、总结：我们来回顾一下刚刚了解的太阳是如何指引我们方向的？ （课件出示表格） 四、合作学习第三——五小节。 、师：诗歌中还介绍了三种天然的指南针，我们接下来去小组合作学习第 3-5 小节，完成表格相关内容。 合作学习要求： ①自学：圈出“什么时候？” ，用“——”勾画出“怎样辨别的？” ②小组内讨论完善表格。③确定好小组汇报人。 2、相机学习其他三个小节。 预设一 . 学习第三节。 ( 课件 ) (1) 汇报表格填写内容（师贴板书：黑夜 北极星（北）） 那怎样找到北极星呢 ?( 课件演示 ) 互动游戏：现在，请大家在书中找到北斗七星和北极星。 4）（出示第三小节）课文中把北极星比作了什么？指路灯。说明北极星很亮，一直高挂在北方。读好这一节 , 注意“高挂”的高”字要读出“高”的感觉。 5）能把这一小节读好吗？自由练习，一会儿男女生比赛读。我看到男生已经跃跃欲试了。 预设二 . 学习第四节。 ( 课件 ) 汇报表格填写内容（课件）生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树，你发现了什么？理解：稠。 （提炼方法：借助意思相反的词来理解新词的方法——反义词法。 ） （2）小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。 （朝南枝叶平时受到阳光照射多， 朝北枝叶平时受到光照少， 所以南边的枝叶稠，北边的枝叶稀）（贴板书：阴雨天 枝叶稠（南）枝叶稀（北））（3）你能根据植物生长的特点 , 来说一说吗 : 要是到了 ( ) 季， ( ) 也会来帮忙辨认方向。 苹果红的一面是（ ）， 苹果青的一面是（ ） 能把这一小节读好吗？读的时候想想需要强调一下哪些词呦。在小组内比赛背诵这一小节。 预设三 . 学习第五节。 ( 课件 ) 汇报表格填写内容。 读了这一小节，你有什么问题吗？是呀， 雪化得快的那边是南边，还是北边呢？在小组里讨论讨论吧。 指名说自己的观点并说明理由。 用简笔画突破难点。老师用简笔画展示高山上的积雪与沟渠里的积雪的不同点。课件演