新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地七语文园地七：书写提示+日积月累》教案_0.docVIP

二十四节气歌教学设计 一、内容简介 : 这是人教版小学语文二年级下册语文园地七中的语文知识 , 教材中只给出了这首 《二十四节气 歌》 ,提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式 ,要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌 , 并了解与二十四节气相关的一些知识。 二、课时目标 : 1、熟记二十四节气歌 ; 2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流 ,用抢答赛的形式在全班交流。 三、教学重点和难点 : 熟记二十四节气歌 ;了解二十四节气的有关知识。 四、课前准备 : 学生收集有关二十四节气的知识 ;教师制作一组幻灯片 (课件 ) ;将学生分成四组。 五、教学过程 (一)导入 (2 分钟 ) 上课啦！同学们，钟表是我们日常生活中不可缺少的计时工具，我们根据它起床，放学，回家。 可是古代的农民伯伯们呢？他们怎么知道什么时候该做什么呀？你知道吗？这可难不倒我们聪明的 老祖先们，他们呀，为了准确地把握季节变换的时间，设定了二十四个节气。古人通过它能够清楚地 了解一年中季节气候的变化规律，以此掌握农时，合理安排农事活动。为了方便地记住这二十四个节 气，还把他们编成了诗歌，人人记诵在心间 ,即使一字不识也能耕田种地 ,也能准确无误地春种秋收。 这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。 (二)初读感知。 (5 分钟 ) 1 、出示儿歌 ,学生试读 ;听读录音 ,纠正错音 ;自由朗读 ;指名朗读 ;小老师领读 ;分组 轮读 ;对坐齐读。 2 、逐句指名说说每句中所包含的节气 ,显示 ,众生修正。 3 、师生击掌接读各节气名称。你发现了什么规律 ?( 四季四句 ;开头先 “立”句;中四季节 气不同 ,,) (三)再读感悟。 (3 分钟 ) 1 、观看唯美视频 ,引导说出节气名称。 2 、引导美读 :原来 , 24 节气还包含了这么多优美的风光啊 !谁能美美地把这首节气歌读一读 ? 3 、她读的美不美 ?如果我把 24 节气歌编成这样 ,请你们读一读 ,看看还美不美 ? 4 、为什么这样读起来感觉就不美呢 ?不够简洁 ,缺少韵律美。 5 、划分停顿朗读 :再读 ,有什么不同的感受 ? 原来 ,节气歌和古诗一样  ,每句长短一致  ,朗读时讲究节奏  ,就可以突出它的韵律美。  过渡 :24  节气 歌呀 ,不仅所含的风光美 ,韵律美 ,而且知识也很丰富哦。 (四)交流自己收集的有关二十四节气的资料 (5 分钟 ) 24 节气歌呀 ,是咱们经典传统文化的瑰宝 ,也是古代人耕田种地的法宝。 其背后蕴含了中华民族悠 久的文化内涵和历史积淀。不同的节气流传了不同的传统习俗 。把你课前搜集的资料来和大家分享交流一下吧！ 如：立春。立春作为二十四节气之首，古人在此日要举行迎春活动。据《史记》记载，周天子在立春这一天亲率三公九卿以及诸侯大夫，到东郊迎春，祈求丰收。 立夏。作为夏季的开始， “立夏日 ”自古受到人们的重视。 围绕着这一节气形成了许多礼仪习俗， “称人 ” 便是其中之一。《清嘉录 ·四月》载： “（立夏日）家户以大秤权人轻重，至立秋日又秤之，以验夏中之肥瘠。蔡云《吴歈》云： ‘风开绣阁扬罗衣 ,认是秋千戏却非。为挂量才上官秤 ,评量燕瘦与环肥。 立秋日还有 “咬秋 ”的习俗，似与立春日 “咬春 ”相对。《津门杂记 ·岁时风俗》载： “立秋之时食瓜，曰咬秋。可免腹泻。 ”反映了古人在立秋日防病的风俗。 (五)答题赛 (15 分钟 ) 指名四位代表上前 ,副组长记分 ,值日生看举手顺序。 、宣布规则 :小组读题 ,代表答题。公布答案 ,正确加分。错误或说不出答案可以求助自己团队 , 队友里面有人答对了也能给你这一小组加分。 本组都答错或答不出 , 那这一题只 能让别的组抢答。都答不对则直接显示答案。 每答对一题记十分。 有人不举手就说话 , 老师 没点名就说话 ,违反规则 , 你那组一次扣两分。 、依次出示以下题目 ,轮到的小组齐读题目。学生代表回答。答不出点名帮助 ,还答不出,抢答 ,重点相机播放图片、视频 ,加深印象。 (4)、评比 ,颁发荣誉组牌。为获胜组鼓掌。 奖励 :紧张的答题环节结束了 ,接下来我们来放松一下。 (六)欣赏二十四节气歌纪录片片头曲 打春阳气转 雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫 春分沥皮干 清明忙种麦 谷雨种大田 立夏鹅毛住 小满雀来全 芒种五月节 夏至不纳棉 小暑不算热 大暑三伏天 立秋忙打靛 处暑动刀镰 白露烟上架 秋分无生田 寒露不算冷 霜降变了天 立冬交十月 小雪地封严 大雪河叉上 冬至不行船 小寒进腊月 大寒又一年 (七)读背节气歌 :咱们 24 节气呀 ,里面还含着很多古诗词的文化呢 ,你发现了哪些 ? 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。—杜牧《清明》 露从今夜白，月是故乡明—诗