【幼教】大班其他教案设计：欢乐滑滑梯(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案设计：欢乐滑滑梯(四篇) 目录： 大班其他教案设计：欢乐滑滑梯一 大班其他教案设计：猜猜我是谁二 大班其他教案设计：维吾尔族真美丽三 大班其他教案设计：翻翻棋四 大班其他教案设计：欢乐滑滑梯一 活动目标： 1、知道滑滑梯的正确方法。2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1、手偶小狗或其他动物。 2、幼儿用书。 活动过程： 1、欣赏故事《小狗受伤了》 教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？ 2、幼儿听故事回答问题。 （1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？ （2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？ （3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？ 2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯 （1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。） （2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？ （3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？ 3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》 （1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。 （2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。 4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。 大班其他教案设计：猜猜我是谁二 活动目标 1.大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。 2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。 3.勇于在集体面前表现自己。 活动准备 1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。 2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。 活动过程 1.图片说职业 谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。 （1）出示图片看看图片上画了什么呀？（请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、理发师、清洁工人） （2）谈特征 ①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢？（具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片） ②你是从这儿看出来的呀！平时你看到的厨师一般还会怎么样？他们会干些什么呢？（烧饭、炒菜） ③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。（教师用眼神手势引导幼儿谈论） 〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉 ④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片？（根据幼儿回答教师出示医生的图片） ⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢？（请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度） （3）交流分享 ①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的？等一下告诉大家。 ②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。 ③刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗？ ④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。（教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征，从中发现孩子对这些职业的了解程度） 2.游戏“猜猜我是谁” （1）（出示各种工具）这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗？（幼儿自愿上前模仿） （2）他模仿的是谁，你是怎么看出来的？ （3）教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。（然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒） （4）刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演？（幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业 （5）教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。 3.活动延伸 （1）今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子，大家也玩了游戏，我知道，许多小朋友还想参加这样的游戏活动，老师把这些工具放在区角里，下次区角活动时，我们还可以继续参与。 （2）请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人，看看他们是什么职业，模仿他们的样子，以后再来和大家讨论，好吗？ （将各种服装工具投放角色表演区内，让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外，请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具，服饰投放入区域，让幼儿自由选择扮演。这样，有利于幼儿对其他工作者的认识，进一步提升幼儿最近发展的相关经验。） 说课材料 大班综合活动：猜猜我是谁 1．说教材 《猜猜我是谁》这一课时主要是通过幼儿自己的观察，特别是通过对父母平时工作时的观察，来讲述各种职业的特征，然后通过“我是谁”的游戏引导幼儿用动