【幼教】大班其他教案：做回哥哥姐姐(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：做回哥哥姐姐(四篇) 目录： 大班其他教案：做回哥哥姐姐一 大班其他教案：做个小气船二 大班其他教案：做个小转椅三 大班其他教案：做饮料四 大班其他教案：做回哥哥姐姐一 设计思路： 开学后孩子们上大班了，成了幼儿园里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的，孩子们都很想去帮助他们，逗逗他们，想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园，每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质，我们设计了“大带小”系列活动——“做一回哥哥姐姐”。 目标： 1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。 2、在活动中，体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。 准备： 1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。 2、与弟弟妹妹已有初步的接触。 3、自制小礼品。 重点：带好弟弟妹妹活动。 难点：带弟弟妹妹参加主题活动。 过程： 1、讨论结识弟弟妹妹的方法： （1）幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。 （2）教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括： 要很热情主动。 送一件小礼品。 可以抱抱弟弟妹妹。 向弟弟妹妹介绍自己的名字，在大~~班。 教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法，与弟弟妹妹交朋友，体验做哥哥姐姐的快乐。 2、制定计划： （1）准备带弟弟妹妹参加什么游戏？ （2）怎样使他们玩得高兴？ 3、执行计划： 幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。 4、交流做哥哥姐姐的体会： (1)介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友，参加活动的情况： 如：“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪个班？你们参加了哪些游戏？ (2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和 大班其他教案：做个小气船二 一、题目：做个小气船 二、背景资料： 1、我们的周围到处存在着空气，空气的流动产生风。 2、空气运动时产生动力，可以推动物体运动。绑上充满空气的气球船后，气球里的空气通过吸管的口往外排出时，由于产生了反作用力，使船向空气排出的相反方向驶去。这就像火箭在把燃料往下喷射的同时往上飞，像游泳时用手和脚把水往后推身体向前进的道理是一样的。这个原理就是牛顿第三定律——作用与反作用定律。 3、我们想让船或其它物体加快速度时要怎么办？气球船是用空气的推进力前进的，如果加快气球的排气的速度，船的速度就会更快。吸管的大小不同，排出空气的速度也不同，吸管大的排出空气的速度快，气球船的速度也快。吸管小，排出的空气速度慢，气球船行驶的速度也慢。 三、纲要目标： 1、科学态度 目标2通过对自然现象和现代生活用品的观察和操作活动，培养幼儿关注生活中科学现象的意识。 对身边科学现象的关心 ●感知身边科学现象的愿望。 ●对身边的各种现象充满好奇，常问“是什么？”“为什么？” 对身边的科学现象所吸引 ●能经常发现周围生活中有趣的科学现象。 ●能大胆、自信地把知道的和正探究的科学知识和现象告诉小伙伴。 对一些科学现象的尝试 ●积极感知各种科技活动，喜欢摆弄。 ●在游戏和操作活动中喜欢寻找不同的方法。 ●在反复尝试实践后再得出结论。 3、科学方法、能力 目标1通过观察、集体讨论等科技普及活动，培养幼儿观察、比较的能力。 ●借助工具观察。观察往往有局限性，为避免观察的局限性，可以借助某些工具进行。 目标2通过触摸、摆弄等方式，培养幼儿的动手操作和实验能力。 尝试探索的方法和能力 ●学会使用一些小实验的器材。 ●会用不同的方法进行操作，并观察它们的效果。 ●独立或合作完成一些手工练习，小制作。 ●学习与同伴交流实验结果。 四、示范性方案： 1、题目：做个小气船 2、活动目标： （1）通过幼儿动手操作，感知空气的运动和存在。 （2）让幼儿探索出空气的运动会产生动力。我们可以利用这些动力来制作许多东西。 （3）让幼儿利用气球来制作出气球船，还可以制作出会游的小鱼、小蝌蚪等等。 3、适用对象：5—6岁幼儿 4、活动建议：这个活动是任何季节都可以进行的。是设计与制作类型。 5、活动所需资源： 大吸管（直径1cm）、小吸管（直径0.5cm）、气球（未吹气时长约8cm）、小纸船、塑料袋、透明胶、塑胶纸、小水池（100cmX150cm）、剪刀、扇子。 6、活动内容及过程： （1）玩一玩： A、每人一个塑料袋，让幼儿把塑料袋口张开，在空气中挥动后合上口，让塑料袋鼓起来。教师问：“小朋友，我们用塑料袋装了什么？是什么东西让塑料袋鼓起来了？”（幼儿都兴奋起来，人人把塑料袋口张开，一边在空气中挥动，一边说我的塑料袋鼓起来了！有的说塑料袋有气，有的说有空气，有的说空气跑进了塑料袋……所以塑料袋鼓起来了。让幼儿感知空气的存在。） B、每人一把扇子，让小朋友自己来扇扇子。老师问：你们扇扇子，觉得怎么样啊？（幼儿有的说有风，感觉凉爽……） C、张开手掌，让小朋友对着自己的手心