【幼教】托班主题教案――能干的小手(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 托班主题教案――能干的小手(四篇) 目录： 托班主题教案――能干的小手一 托班主题教案：好玩的瓶子二 托班主题活动教案――我爱小脸三 托班优秀教案：能干的小手四 托班主题教案――能干的小手一 幼教网整理了关于幼儿园托班主题教案――能干的小手，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 幼儿园托班主题教案――能干的小手 名称一：小帮手 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程： 1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。 2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。 3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示： 1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。 2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。 3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 名称二：好看的小手印 目标：感知颜色的变化 材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程： 1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ――“谁愿意来试一试?” 2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。 3.告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。 4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。 5.教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印? 提示： 1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。 2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的， 3.水粉颜料要保持一定的浓度。 名称三：找一找 目标：学习区分明显的不同点 材料：挂图、幼儿用书《找一找》 过程： 1.教师出示挂图： ――“你们知道图片上有什么?” 2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。 3.教师根据图片提出相应的问题： ――“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?” 4.幼儿共同找出不同的兔子。 5.教师依次类推进行其他内容的识别。 6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。 提示： 1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。 2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。  托班主题教案：好玩的瓶子二 活动产生背景： 幼儿一：往瓶子里塞许多东西（塞的进的东西），随后，仔细观察瓶中的东西，摇一摇，试图将瓶中的东西再倒出来。 幼儿二：尝试用脚踢一下瓶子，见瓶子滚走了，一边追，一边再用脚踢，如此重复，乐得不可开交。 幼儿三、幼儿四：手持瓶子当作武器，互相碰撞（指瓶子），听到瓶子发出声音，显得特别兴奋。 瓶子在宝宝的生活中多处可见，我常常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。因此，选择瓶子来组织本次主题活动，即是贴近 幼儿生活来选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野，给宝宝的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。 主题目标： 1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2.让幼儿乐于参与操作、游戏的活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。 环境创设：.在活动区有目的地投入各种各样的瓶子，以发展材料的多用性为主旨，挖掘瓶子的多种教育价值。 例如：益智活动《找瓶盖》见图 根据托班幼儿的认知特点，23种特征进行垒高活动。 《垒高》见图 尝试根据瓶盖和瓶子的表征联系进行配对。 家长工作：在家长了解教师教学意图的基础上，得到家长配合，带领自己的孩子收集各种各样的瓶子，和孩子一起玩瓶子，在玩中发现幼儿兴趣点。 例如：1.孙静怡的妈妈建议：幼儿用勺子舀豆子喂瓶宝宝，农夫果园的瓶口较适合。 2.吴紫玫妈妈建议：孩子教喜欢用“旺仔牛奶”罐来垒高。 主要内容： 活动名称 涉及的主要领域 健康 语言 社会 科学 艺术 找瓶盖 会唱歌的瓶宝宝 瓶乐会 美丽的瓶宝宝 活动一：科学《找瓶盖》 目标：1.学习配对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。 2.发展孩子的观察力及动手操作能力。 准备：各式大、小瓶子 过程： 1.故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。 师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友帮帮他们，大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。 1.操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。 （1）教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。 （2）鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。 反思： 《找瓶盖》：环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，根据瓶子大小找瓶盖，幼儿在活动中满足了在生活中常想拧瓶盖的欲望。 结论