黄河之水天上来说课稿(崔淑梅).pdfVIP

《黄河之水天上来》说课稿 塔河县第三小学 崔淑梅 说课内容 ： 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第六单元主体课 文第十一课《黄河之水天上来》一课。我将从教材分析、学情分析、教法 学法、教学模式、教学设计、教学板书、教学评价、资源开发等方面进 行说课。 教材分析： 教科版六年上册共有八个单元：第一单元以“平等待人”为主 题。第二单元以“植物之美”为主题。第三单元课文是以“科学家”为主题。 第四单元以“祖国统一”为主题。第五单元以“渴望自由”为主题。第六单 元以“祖国山河”为主题。第七单元以“社会公德”为主题。第八单元主题 为“琴棋书画”。 第六单元教学目标：本单元以“祖国山河”为主题，让学生通过名家 笔下描写的祖国山河培养爱美、审美的情趣，激发热爱自然、热爱祖 国之情，树立人与自然和谐共处的 念；通过阅读实践过程，掌握一些 阅读写景类文章的基本方法，领悟祖国山河的壮美，培养学生热爱自 然、热爱祖国的情感。落实新课标中非常重视学生对 自然的关注，重 视培养学生的审美情操和审美素养。 《黄河之水天上来》是第六单元的一篇精读散文，是当代著名作家 刘白羽写的一篇文质兼美的散文。描写了在刘家峡和在飞机上看黄河 的不同感受，赞美了中华民族的母亲河——黄河的磅礴气势和神奇风 采。利用多媒体技术让学生走入情境，感受黄河的气势和精神，深入 体会作者想要表达的感情。研读文章关键字句，学习作者叙述角度和 描写景物运用的修辞手法。对培养学生的欣赏能力、理解能力、感受 能力起到了重要的作用。 教学目标: 知识目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会黄河磅礴的气势和哺育 中华民族的奉献精神。 　2、学习摘抄这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词佳 句。 3、体会作者是如何将博大的事物写得细致传神。 技能目标：朗诵中体会作者的感情学习作者多角度细致传神描写 景物的方法。 情感目标：激发学生热爱大自然，热爱祖国的深厚感情；让学生懂 得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。 教学重点： 读中感悟黄河的磅礴气势。学习作者多角度细致传神描写景物的 方法。领会作者蕴含在文中的思想感情。 教学难点: 抓住对黄河描写的段落,体会作者是如何将博大的事物写得细致 传神的。 学情分析： 对于高年段的学生来说，他们已具备一定的审美能力，对文质兼 美的散文有一定的鉴赏能力，通过朗读理解黄河雄壮磅礴的气势并非 难事，但是学习多角度 察，吸纳、内化、倾吐还是有些难度。新的教 育理念指出学生是学习的主体，应成为学习活动的主人，采用研究性 学习，构建学生多角度 察的描写方法，体会黄河的气势磅礴。语文 学习的意义在于学生在教师的引导下，进行的个性化的学习，得到一 些感悟与理解。想象中流淌学生内心深处的语言溪流，独特、灵动、曼 妙，焕发出生命的活力，创设课堂亮点。 教学学法: （一）、媒体展示法：通过有关黄河的视频、图片资料的展示，增强 学生对黄河的感性认识，激发学习兴趣。 (二)、朗读法: 用以读带讲的方式，使学生在朗读中感知课文，理 解课文。并学习课文的语言艺术,体悟作者感情。 (三)、合作探究法: 让学生发挥自主、合作、探究的精神，抓住对 黄河描写的段落深入分析,体会作者是如何将博大的事物写得细致传 神的. 教学准备： 1.布置预习，填写提前学习卡。 2.教具准备多媒体课件。 教学模式： 1.激趣导入，明确目标。 2．新知导学 合作探究 3.品赏语言，感受磅礴。 4.教师点拨，拓展延伸。 5. 当堂达标，巩固提升。 教学流程 ： （一）情景导入，目标定向。 谈话导入：黄河是我们的母亲河，中华文明的摇篮。自古以来他就 以他伟岸的身躯滋养着两岸的劳动人民，创造了华夏几千年的辉煌历 史；历史上，它汹涌澎湃的身姿更使万千的文人墨客为其倾倒。我国伟 大的浪漫主义诗人——李白的《将进酒》 “君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回”，今天我们一起走进刘白羽的散文《黄河之水天上来》。 （板书课题）