2020幼教·大班其他教案：冻冰花(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：冻冰花(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：冻冰花一 2020幼教·大班其他教案：几何娃娃过生日二 2020幼教·大班其他教案：分享“嗑”三 2020幼教·大班其他教案：分分家四 大班其他教案：冻冰花 活动目标： 1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。 2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。 2.温度计若干。 活动过程： 1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿 讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？ “为什么院子里、房间里冻不成冰花”？ （注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型欣赏。） 2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天 观察、记录气温的变化。 3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观 察室外温度到多少度时水会结冰。 4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动 《不同地方的冬季》做知识 大班其他教案：几何娃娃过生日 活动目标： 1、让幼儿进一步掌握几何图形的特点。 2、发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。 3、培养幼儿思维的灵活性。 活动准备： 1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。 2、幼儿每人一把剪刀，一张正方形纸，每人一份剪好的几何图形（圆形、椭圆形、半圆形各若干个）。 3、教师用的几何图形一套（七种）。 活动过程： 一、几何形娃娃过生日。 教师先后出示正方形、圆形。问：这是什么形状？有什么特点？ 师：今天，正方形娃娃和圆形娃娃过生日，许多朋友来祝贺，小朋友看，他们是谁？（分别出示长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、椭圆形、半圆形。）幼儿看图回答。 师：哟，这么多图形娃娃，哪些长得和正方形有些像，哪些长得和圆形有点像呢？（教师可先示范找一个，如找梯形，说梯形长得和正方形有点像，因为正方形有四条边，梯形也有四条边。然后请幼儿找，并说出理由） 二、几何形娃娃“捉迷藏”。 师：小朋友给正方形和圆形娃娃找到了相像的朋友，它们很高兴，做起“捉迷藏”的游戏来了。 （出示图一）提问：谁躲在三角形里面？有几个三角形？有几个梯形？ （出示图二）提问：谁躲在正方形里面？有几个长方形？几个梯形？几个三角形？ （出示图三）提问：谁躲在圆形里？有几个圆形？几个半圆形？几个椭圆形？ 三、用几何图形变“魔术”。 1、师：小朋友真能干，躲在一起的正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在，正方形娃娃请小朋友变“魔术”，给你们一张正方形纸，请你们想办法变出许多图形朋友来。想一想，能行吗？ 请幼儿拿出正方形纸，教师启发幼儿按如下步骤剪图形： A、一个正方形变成两个长方形； B、两个长方形变成四个正方形； C、四个正方形变成八个三角形； D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形…… 也可让幼儿按自己的想法变化图形，教师对幼儿的创造及时给予鼓励。 2、师：正方形娃娃真高兴，小朋友给它变出这么多的图形朋友。圆形娃娃看了说，它的朋友也很多，有圆的、椭圆的、还有半圆的，想请小朋友帮忙归类呢。 请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形图片、然后按形状进行分类。 3、师：正方形、圆形娃娃出的题都被小朋友做出来了。现在，老师要给你们出个难题，正方形和圆形娃娃过生日，请每个小朋友给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做，只能用桌面的几何图形，你们能办到吗？ 请小朋友先想一想，议论。 4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。教师启发幼儿开动脑筋，拼出与别人不一样的物体，鼓励幼儿创新。教师巡回指导。 5、幼儿说出自己送的是什么礼物，是用什么形状拼成的。 6、全体幼儿互相观看拼贴的作业。 7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物，活动 大班其他教案：分享一“嗑” 一、设计意图： 启发孩子的多元智能，不一定要透过昂贵的教材或教具，与家人一起玩玩游戏，不仅可以增加亲子间的情感交流，也可以由一些简单的活动，刺激一下孩子的多元智能的发展！一些日常生活的简单活动，随时都可以给予孩子适当的刺激和帮助。今天利用我们平时常见且爱吃的休闲食品——瓜子，设计此活动。请家长朋友们准备好轻松的心情与孩子一起乐在其中吧！ 二、设计目的： 1、通过此活动让幼儿认识、区分黑瓜子、白瓜子和葵花子。 2、增强幼儿的动手能力以及幼儿手指尖的触觉分辨能力。 3、通过此活动增强亲子间的配合、协作能力。 三、活动准备： 1、黑