苏教版小学科学三年级上册全册教案　.docVIP

第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 29页 第一单元 我们都是科学家 1.1科学是…… A．教学目标??1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。??2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。??3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。??4、培养学生实事求是的科学态度。B．教学重难点??教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。??教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。C．教学准备??“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡）D．教学时间：第一课时E．教学活动过程（一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？2、生回答。（好！）（二）自主学习，研究肥皂泡1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？（1）?学生活动。（2）?学生回答问题。（鼓励学生大胆提）2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？3、生回答。（颜色、形状、大小、弹性）4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。/PP（学生选择问题）请大家按选定的问题自由结组。（学生自由结组）5、教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究？（学生讨论）6、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。（生汇报方案）（三）观看录像，改进自己的方案1、教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。2、学生观看录像，改进研究方案。（可与学生先探讨一下）（四）扩展1、教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。2、学生准备。 ? ? ? 1.???? 2做一位小科学家 ? 一．教学目标1．过程与方法（1）能够从“玩”中提出问题。（2）会提问题。2．知识与技能：找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。3．情感、态度与价值观：树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。二．教学准备学生自备：自带各种玩具。三．教学过程：（一）导课：今天，我们来认识一位伟大的科学家、发明家爱迪生。（二）自主学习：1．讲科学家的故事：（1）同学们相互讲；（2）学生阅读P5的爱迪生发明电灯的故事；（3）老师讲青霉素的发现和滤毒罐的发明故事。2．将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较，有什么相似的地方？把它记在书后的活动记录上。（1）学生比较并记录；（2）学生相互交流；3．玩自己带来的玩具。（1）玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢？（2）学生分组研究；（3）汇报交流；（4）得出结论。科学就是这样的。原来科学离我们这么近。我们也能做科学家。4．看P6上的一幅图，说一说科学是什么？（1）学生观察研究；（2）师生讲座后得出：自然界→提出问题→观察测量?查问资料→思考→得出结论。5．观察我们周围的事物，每个小科学家提出10个科学的问题，记在书后P74页的表格里。提出后最好能够想办法解决这些问题。附板书：2．做一位小科学家自然界→提出问题→观察测量?查问资料→思考→得出结论 ? 第二单元 我眼里的生命世界 2.1寻找有生命的物体 教学目标 过程与方法 能够运用多种感官进行观察。 能够利用文字和图画描述观察结果。 能够运用语言、文字、图表交流观察结果。 科学知识 知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。 知道有生命的物体具有的基本特征。 情感态度与价值观 体会到生命世界的丰富多彩。 意识到要珍爱生命。 教学重点 有目的的寻找有生命的物体，就寻找的结果进行讨论，知道生物所具有的几个主要基本特征。 教学准备 供学生寻找的某一环境。（校园、花园或苗圃） 记录纸。 教学过程 教学过程 教学效果 一、导入新课 欣赏诗朗诵“我眼里的生命世界”。 提问：听了这首小诗，你有什么感受？能接着写下去吗？“生命”是什么意思？哪里能找到有生命的物体？ 揭题：让我们像这个小朋友一样，到校园里去寻找有生命的物体。 二、寻找有生命的物体 分组思考、讨论：你们准备选择校园的哪一地方进行观察？可以用哪些方法观察？怎样记录？需要注意哪些事项呢？ 小组汇报讨论结果、师生修改、完善。 强调：（1）、不要遗忘一些隐蔽的地方，如墙角、砖头下、屋檐下等等；（2）记录的方式可以写，也可以画；（