2020幼教·大班其他教学活动：大风吹(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教学活动：大风吹(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教学活动：大风吹一 2020幼教·大班其他教学活动：天天都快乐二 2020幼教·大班其他教学活动：奇特的汽车三 2020幼教·大班其他教学活动：如果我是纸的发明者四 大班其他教学活动：大风吹 ◎活动目标： 1、知道风是可以制造的。 2、培养幼儿积极探索的精神。 ◎活动重点： 知道风是可以制造的。 ◎活动准备： 扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡 ◎活动过程： 一、导入活动。 1、猜谜活动，引起幼儿兴趣（谜底是风）。 2、引导幼儿描述自己所理解的风。 “风是什么样子的？” “有风时你是怎么知道的？” 二、操作活动。 1、提出问题，引导幼儿讨论。 “你在哪儿见过风？” “风是怎么来得？” “如果外面没有刮风，我们可不可以自己制造风呢？” “怎么做呢？” 2、引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。 “老师给你们准备了许多材料，请你们试一试，看看能不能制造出一些风。” 3、请幼儿讲述并演示自己的操作结果。 ①用嘴吹②挥动双手③将气球吹起，再猛的松开。④奔跑会产生风⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右摇晃装满空气，然后用力挤压…… 4、教师小结： “对，风是可以制造的。风其实就是空气在流动，要想制造风，只要让空气流动起来就行了。刚才小朋友想的办法都很好，都可以产生风。” 三、游戏“大风吹” ①地上放有许多卡片，每位幼儿站在一张卡片上，并且每人身上都有一种物品标记卡，比如：植物、动物、食品、电器等。 ②师：“大风吹！” 幼：“吹什么？” 师：“吹植物（动物、食品……）。” ③所有带植物（动物、食品……）标记卡的幼儿就快速互相交换位置。 四、自然 大班其他教学活动：天天都快乐 活动目标： 1、认识不同的天气及其特征。 2、了解不同天气情况下人们进行的活动。 3、配对，及解决问题的能力。 活动准备： 1、《天天都快乐》第一页到第八页。 2、词卡：晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天。 3、幼儿观察、记录的天气预报图。 4、多媒体材料——天天都快乐。 5、“天气与物品”连线图。 活动过程： 一、以“小莉”气象员引入，激发幼儿寻找词卡找中的字。 “小莉”气象员带来一些词卡，请我们在图画中查查，找到词卡中的字。 二、帮助幼儿认识不同的天气及其特征。 1、引导幼儿观看、操作多媒体材料——天天都快乐，故事中的内容。 2、启发问：请你们说一说，晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天都出现在哪里，代表天气怎样呢？鼓励小朋友们大声讲述。 三、了解不同天气情况下人们进行的活动。 1、讨论：故事中的人物在不同的天气下都在做什么呢。 2、说一说，自已喜欢怎样的天气，为什么。 四、结合词卡中的“下雨”，游戏《天气与物品》 要求幼儿帮助小甜选出能挡雨的东西，连到她的身上. 五、以“小小气象员”预报天气结束活动。 活动延伸：快乐每一天 活动目标： 1、了解适合不同天气的各种活动，学会享受各种不同的天气。 2、尝试用画画的形式表现出不同的天气所喜欢的运动。 活动准备： 事先准备好的空白折叠书，晴天、雨天、多云、刮风、下雪、阴天表。 活动过程： 一、以谈话引入主题。 你喜欢什么样的天气，请你把它选出来。 二、回忆在不同的天气里可以做什么不同的活动。 二、幼儿画画快乐每一天。 1、提出要求：大胆地画画。 2、教师分发空白折叠书，请小朋友们按不同的天气大胆地画画。 四、欣赏作品。 五、幼儿自由向同伴介绍自已的 大班其他教学活动：奇特的汽车 活动目标： 1、教导幼儿学会耐心、专注的倾听别人的谈话，并能较清楚地说出自己对汽车的认识和感受。 2、启发幼儿通过想象设计“奇特的汽车”，并积极参加与创作，“奇特”汽车的活动，用绘画的形式创作出各种不同外形、功能、用途的汽车形象。 3、鼓励幼儿主动、积极参与谈话活动，通过谈论自己设计出来的“奇特的汽车”，体验创作活动的快乐。 活动准备： 活动室设置“汽车博物会”角，各种玩具汽车和图片，丰富幼儿有关汽车的知识经验。 活动过程； 1、创设谈话情景，引出谈话话题。 活动开始时，将幼儿带至“汽车博览会”一角，让幼儿玩玩，看看各种汽车，加深幼儿对汽车结构的了解，引导幼儿思考、讨论。 你忍耐是哪些汽车？你最喜欢那种汽车？为什么？ 2、围绕幼儿话题自由交谈。 让幼儿自由结伴分组进行交谈，讨论：奇特的汽车。参与幼儿的谈话，提示：注意倾听同伴的讲话，按一定顺序交谈。 3、拓展练习 （1）、集体谈论汽车，说说你喜欢那种汽车的理由。 如：汽车的外形，汽车的性能，汽车用途等。势幼儿说话有自己的特色。 （2）、拓展话题：假如你是一个设计师，你想设计一辆什么样的新式汽车呢？ 这辆汽车怎样奇特？有什么用途？那些地方比较奇特？ 同伴互相说说，指名上台来说说，大