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音乐教案《红蜻蜓》 郑杰 一：教学内容： 学唱二声部歌曲《红蜻蜓》 二：教学目标： 知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻 蜓》，表达对童年生活的向往。 技能目标 ：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学 唱二声部歌曲《红蜻蜓》。 情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培 养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 三：教学理念： 合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生 刚开始接触合唱，常会出现声部之 互相干扰、跑调、比音量、声音偏 高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一 直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作 为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引 导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成 功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！ 四：教学重难点： 重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培 养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 难点： 认一认渐强、渐弱、换气记号，并唱一唱。 五：课时 2 课时 第一课时 六：教学准备： 钢琴，媒体课件等 七：教学过程 1、导入 师：请同学们在教室里找一找有哪些小动物啊？ 生：蝴蝶 小熊 蜻蜓 师：引出课题《红蜻蜓》，师在黑板上写歌谱，并说一段关于本节课 的小故事：这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在 日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果 的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这 时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞 舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的 画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远 地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她 回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童 年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件， 欣赏《红蜻蜓》） 2、介绍音乐背景 师介绍本曲的音乐背景：《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕 作 38 岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描 写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱， 也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的。虽然只有短短 的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。 师：这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？ 生：亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。 师：引出重点，并在黑板上写出来。 师：有没有那位同学知道这首歌曲是什么调的，多少拍？ 生：降 E 调的，3/4 拍的。 师：把谱号和拍号补充上。 3、教唱歌曲 师：师生齐读歌词。 师：教唱歌谱。 生：学唱。 师：教唱第一段歌词。 生：学唱。 师：用“模唱”的形式把第 2、3 两段的歌词带进去。 生：学唱。 师：请个别同学进行展示，并指出不足。 4、音乐游戏 ：找钢笔； 游戏规则：老师将钢笔放在某处，请一位同学寻找，大家用歌声告 诉他，当他走近时，演唱的声音渐渐弱；当走远时，演唱的声音渐渐强； 1）引出难点：渐强、渐弱、换气、渐漫、中强、弱记号； 2）把渐强、渐弱、换气等记号加入到歌曲中，再进行演唱。 3）小组比赛。 师：谁来说说你的感受？ 生：回忆、感觉很优美。 5、二声部教唱。 预习第 2 声部歌谱，安排下节课教学内容。 八：小结： 同学们唱得真棒！本节课我们不但学习了优美动听的歌曲，还学 到了渐强、渐弱、换气、渐漫、中强、弱音乐技巧符号，大家掌握的都 很牢固，希望这样的教学气氛继续保持，下节课我们就来学习一下第 二声部的歌谱，一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿 大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！