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陵川县九年级数学复习计划 九年级数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复 习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非 易事。如何提高复习的效率和质量，下面就我县九年级数学复习做如下安排： 　　一、明确指导思想 　　新的数学课程标准指出：数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使 数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对 初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可 能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。 　　二、认真学习课标和考试说明 　　认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握应知应会哪些要 学生 理解掌握，哪些要 学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数， 了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。 　　三、复 习思路（四个阶段） 　　第一阶段：章节复习，落实知识点形成知识网络，3 月 1 日——4 月 24 日，7 周约 35 个课时 近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查双基。全卷的基础知识的 覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课 本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注 新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型 问 题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。具体做法是：以集体备课 形成以练代讲的《题组训练》（以课时做成）的高效复习课堂，做到当堂落实，每 个《题组训练》以三组题呈现，即基础知识回顾、巩固训练、中考链接。紧扣课标 和考试说明，参考近五年我省中考试题去编题。课堂必须是训练的课堂，教师 必须做到“堂堂清”。对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、 《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个 单元进行系统复习，剩余时间，师生把每人全套初中数学教材经常带在身边备 用，以复习资料等为辅进行查漏补缺。在每一个单元复习中，为了有效地使学 生弄清知识的结构，宜先用一定的时间 学生按照自己的实际有目的地自由 复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复 习中教师应引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后 学生 通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高， 此阶段切忌求快、求深、求难，否则中差生是达不到合格水平的。另外，每复习 一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，建立错题档案，在档案中 找出知识点并加以落实，可使学生对知识的学习深入一步。 　　第二阶段：专题复习 形成能力、综合提高 4 月 25 日——5 月 25 日下旬，5 周约 25 个课时 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段 就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的 时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重 点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形 成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习， 如填空专项训练、选择专项训练、解答题专项训练并且穿插综合题训练， 比如：方程型综合问题、不等式应用题、应用性的函数题、几何综合问题、 统计类的应用题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计题等 问题以便学生熟悉、适应这类题型。选题：上网下载去年各省市中考题，精心编 排进行训练。仍以《题组训练》来训练完成。 　　第三阶段：综合训练 5 月 26 日——6 月 10 日2 周约 10 课时 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强 解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年各省市中考试题、今年我省的 模拟试题以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习 要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。 　　第四阶段：查漏补缺（6 月完成） 　　对学生仍然模糊的或已忘记的知识 学生回归课本，进一步巩固和加深，一 定要对照自己的错题档案进行巩固复习，迎接中考。 四、复习内容安排：