冀教版五年级上册科学13-23课电子教案.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 第十三课：冷水和热水 一 . 填空： 1. 人们用温度来描述物体的（冷热程度） ，并用（温度计）来测量温度的高 低，以（摄氏度）或（华氏度）作为单位。 2. 当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时， 冷水会逐渐变 （热）； 热水会逐渐变 ( 冷). 3. 我们常见物体的温度中：沸腾的水是（ 100）℃, 人体为（ 37）℃，成熟 的鸡为（ 41.5 ）℃，结冰的水为（ 0 ）℃。 4. 红墨水在（热）水中扩散得快。 5. 摄氏度和华氏度采用的温度标准 ( 不一样 ). 6. 冷热是 ( 相对的 ), 应该说 60℃的水比 30℃的水热。 7. 在测量温度之前，先要根据（被测物体）选择合适的（温度计） 。 8. 摄氏度和华氏度都是温度的单位，通常我们使用（摄氏度）这个单位。 二 . 问答: 热在冷水和热水中是怎样传递的？ 答：热在冷水和热水中是利用热传递的方式传递的，在自然状态下，热总 是从温度高的物体传到温度低的物体，直至两个物体的温度相等。 三 . 实验名称：测量水温的变化 实验目的：证明冷水是否逐渐变热，热水是否逐渐变冷。 实验材料：锥形瓶、烧杯、温度计两支、铁支架、热水、值班、冷水。 实验过程： 1. 向烧杯中加入 280 毫升热水（温度在 80℃左右） 向锥形瓶 中加入 80 毫升冷水。 2. 将盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，将打有两个 孔的纸板盖在烧杯上。 3. 将两支温度计分别放入热水和冷水中。 4. 观察两个容器中水的初始温度和每隔 1 分钟的温度变化。 实验现象：冷水会逐渐变热，热水会逐渐变冷。 实验结论：随着时间的推移，冷水会逐渐变热，热水会逐渐变冷。 第十四课：传热比赛 一 . 填空： word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1. 厨房里炒菜的锅多是用（铁）或（铝）制成的，而锅把却是用（木头） 或（塑料）制成的。 2. 热能从（高）温物体传向（低）温物体；在同一物体中，从温度（高） 的部分传到温度（低）的部分。 3. （金属）、（陶瓷）等传热能力强的物体称为（热的良导体） ；（塑料）、（橡 胶）、（木头）等传热能力弱的物体称为（热的不良导体） ，适合做（隔热材 料）。 4. 焖烧锅是一种新型炊具，它由（内锅）和（外锅）构成。焖烧锅的性能 主要与（外锅的材料）有关。 5. 我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在（食物的上面）效果好。 6. 当我们光脚分别踩在同一房间的瓷砖和木板上时，感觉瓷砖更凉一些。 这是因为（瓷砖是热的良导体） 。 7. 把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，这两个容器的水的温度最终 会（一样高）。 8. 材料不同的物体传热的快慢也就随之（不同） 。 9. 站在火炉旁，会感到很热，这是因为（热是沿着空气传导过来的） 。 10. 固态物质中的（金属）是善于传热的。 二 . 问答： 1. 冬天，我们用手摸铁东西，总觉得比木头的东西要冷些，这是为什么？ 答：这是因为铁比木头传热快。冬天，我们摸着铁质的物品觉得冷，是因 为我们手上的热很快传到整个铁制品里去了，摸木头制品时，热不会很快 传走。 2. 热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样 利用它们的？ 答：热的良导体我们用于制作生活中需要传热快的物品，如做饭用的锅、 煮开水用的壶、熨斗的主体部分；热的不良导体我们用于制作传热慢的物 品，如自行车的车把、炒菜锅的锅把、木质休闲椅、保温锅的外壳、房屋 的隔热材料等。 三、实验 实验名称：勺柄冷热的变化 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 实验目的：研究勺柄冷热的变化 实验材料：金属物品、酒精灯或蜡烛、凡士林、小木棍（或小豆子、小球 等）、火柴。 实验过程：