2020幼教·大班其他教案：奇幻的旅程(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：奇幻的旅程(四篇) 目录： 大班其他教案：奇幻的旅程一 大班其他教案：好吃的叶子二 大班其他教案：好吃的水果三 大班其他教案：好玩的泡沫板四 大班其他教案：奇幻的旅程一 一、活动目的： 1．乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐. 2．感受音乐速度和力度的明显变化，尝试为相应情节动态画面进行相应的匹配，并大胆运用动作、表情等进行创造性的表现。 二、活动准备： 物质准备： 动画片教学VCD《奇幻的旅程》、多媒体、动画片背景音乐磁带、油画棒、记录纸人手一份 经验准备： 幼儿熟悉动画片内容并会讲述 三、活动过程： 一、引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏消音动画片： 提问：每一段说了什么事情？小精灵在这四段中走路的速度有什么变化？心情有什么不同？ 二、提出配音任务，幼儿完整欣赏音乐感受音乐速度和力度的变化，并尝试为动画片配音乐： 1．幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化： 提问：你们听到的音乐有什么变化？你听了后心情有什么变化吗？ 2．幼儿再次完整欣赏并用不同的线条记录音乐速度力度的变化，参与动画片匹配： 提问：听一听、找一找，哪一段音乐和哪一段画面最像？ 3．展示个别幼儿的作品，引导幼儿交流自己对音乐的感受： 提问：你发现音乐有几次明显的变化？为什么用这些线条来表现？ 三、为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。 四、分段欣赏配乐动画片并根据情节变化创编相应的动作表现奇特的精灵，并随配乐动画片自由表演： 五、幼儿随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的 大班其他教案：好吃的叶子二 活动目标： 1、认识几种可以食用的叶子：香椿叶、咸菜、茶叶、海带、紫菜等。 2、知道蔬菜的食用价值，学习自己动手洗菜和摘菜。 3、培养幼儿不挑食的好习惯。 活动准备： 1、蔬菜、洗菜盆、篮子。 2、可以食用的“叶子食品”若干。 3、图片“海带丰收了”、“采茶”。视频 活动过程： 1、和幼儿讨论：了解可以吃的叶子。 （1）前两天我们认识了那么多有趣的叶子，有小朋友说叶子可以吃的，那么那些叶子可以吃呢？ （2）你吃过什么叶子，味道怎么样呢？ （3）谁最爱吃叶子呢？ 2、品尝叶子： （1）请幼儿亲自尝叶子的味道。 （2）尝完后说说你尝的是什么叶子，有什么特性。 在教师帮助下幼儿分组活动：品尝茶叶、海带、紫菜、香椿叶、蔬菜叶子等。 3、讨论：为什么我们要吃叶子？ 幼儿讨论后小结：有些叶子是专门用来泡茶的，我们叫它茶叶，（出示图片），青菜的叶子很有营养，我们要多吃青菜，不能挑食。酸菜是我们喜欢的食品，可以做成酸菜鱼火锅，酸菜也是用白菜腌制成的。香椿头味道很特别，是因为香椿树叶子本身的味道与众不同。海带和紫菜是大海里的藻类，含有大量的碘质，亦被誉为“碘的仓库”。 4、教幼儿清洗蔬菜的方法，分组将青菜洗干净，并摘成同样大小。教师：小朋友你们喜欢吃蔬菜吗，今天我们自己动手来做一盘好吃的菜吧。将摘好的蔬菜教给厨房阿姨，中午幼儿品尝。 活动延伸： 带领幼儿去种植园，为青菜浇水、除虫，另选一种容易栽培的蔬菜来种植，引导幼儿观察他的生长过程并记录下来，在“迷你商店”门口设“小小茶社”，与幼儿一起泡茶，感受喝茶的 大班其他教案：好吃的水果三 设计意图：猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活经验，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的过程中，使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。 目的：1幼儿喜欢猜谜，编谜活动； 2能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜； 3发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。 教具准备：设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。 课题设计： 1带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。 2教师说水果谜面，幼儿猜。 3教师同幼儿一起分析谜面，并小结。 4再分析1--2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。 编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。 5幼儿尝试编谜（利用操作卡二） 找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。 6交流活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言教师给予整理或 大班其他教案：好玩的泡沫板四 目标： 1、尝试泡沫板的多种玩法，初步学会双脚并拢跳的的基本方法； 2、发展幼儿快速跑及跳跃能力，训练动作的协调性、灵活性； 3、培养幼儿敢于克服困难的品质及相互合作、相互协调的能力； 准备：泡沫板、录音机、磁带、干毛巾 过程： （一）准备活动 随音乐四散做各种准备动作； （二）基本部分