【幼教】大班其他教案：雪花飘飘(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：雪花飘飘(四篇) 目录： 大班其他教案：雪花飘飘一 大班其他教案：需要帮助的人二 大班其他教案：青青的小草三 大班其他教案：面包房里的猫四 大班其他教案：雪花飘飘一 目标： 1练习原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 准备： 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1开展游戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。 2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 （2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。 3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下 大班其他教案：需要帮助的人二 获得经验：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感 环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等 流程：导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸 （一）导入引起兴趣 1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？ 2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、交流讨论 1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。） 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？ 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……） 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论） （三）操作延伸 1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？ 3、一封求 大班其他教案：青青的小草三 活动目标： 1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。 2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。 活动准备： 1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。 2、蜡笔、纸张若干。 活动过程： 一、感知、探究。 1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？它们长得一样吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？ 2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？ 3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？ 4、人们为什么要种植那么多的草坪？ 5、草坪上还是哪些小动物的家？我们应该做些什么？ 二、学习“爱护草地”的有关标志。 1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？ 2、你还在哪里看到过这种标志？ 三、画标志。以小组为单位，想象并创作标志。 四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草 大班其他教案：面包房里的猫四 目标 1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。 2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。 准备 1.图片 2.已简单了解酵母的作用。 过程 1.看看越变越大的猫。 ——幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。 ——引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？ ——这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！ 2.听听面包房里的猫的故事。 ——倾听故事第l节至第7节。 ——小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？ ——小猫是怎样越变越大的？它变得像什么？(帮助幼儿理解莫格在逐步变大) ——引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？ ——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？ ——倾听故事后半部分。 ——洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？