初中数学教学研讨会材料培训讲学.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初中教学 研讨会典型发言材料 优化课堂教学 构建高效课堂 尊敬的各位领导、老师： 非常感谢教研室领导给我们学校这样一个展示交流的平台，同 时，也非常荣幸的让我来介绍我们数学组在教学上的一些做法， 在县 教研室和学校领导的正确指导和关怀下， 以推进素质教育、 全面提高 教育教学质量为中心， 提高全组数学教师群体素质， 落实数学教学常 规，紧紧围绕“优化课堂教学，构建高效课堂”这一主题，开展了形 式多样的一系列教研活动，提高了课堂效率，取得了丰硕成果，教学 成绩在全县一直名列前茅。 现就我校数学组一些做法和取得的成绩给 各位做以简单的汇报： （一）优化课堂结构 积极开展先周集体备课， 我们数学组把每周的周四上午定为集体 备课时间， 重点加强了对导学案的备课。 导学案主要根据教学内容来 设置，突出指导性，突出自学设计。导学案重点做到步骤问题化，问 题层次化，知识储存，小组任务，典型例题，时间安排，课堂检测、 课前课堂预设等内容， 按由易到难的顺序编排， 巩固练习设置选做题， “扶优扶强”。同时改进教师的备课方式， 教师要通过五次备课反思， 提高课堂预设能力。 即：独立备课——集体研讨——分头备课——创 新使用——课后反思。根据个人备课的情况，进行集体研讨，共同完 善，个人再做适当调整，写出具有个性化的教案。 同时我们突破了常规的上课方式， 做到 “三讲”，“三不讲”，“三 突出”，“三禁止”。“三讲”即讲疑点、难点，讲规律、方法，讲知识 的迁移、思维的深化； “三不讲”即过易的问题不讲，过难的问题不 讲，过偏的问题不讲； “三突出”即突出题目的典型，突出题目的针 对性，突出题目的开放性； “三禁止”即禁止使用机械记忆的题目， 禁止出低水平重复的题目，禁止出难、偏的题目。上课要求教学目标 明确。每堂课教学目标具体，一切教学活动为达成目标服务。注意分 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 层要求、分层训练。 另一方面， 我们高度重视周清作业的落实。 周清作业是我们学校 近几年进行教改的一个关键环节， 每周三之前各个学科要将各学科组 根据本周的教学内容和学生的学习实际， 特别是学生的学习状况而设 定的周清讲义上交到教导处， 进行集中印制后分发到学生手中， 到下 周一早上由班主任收缴到各个老师手中进行评阅， 任课老师再将批阅 结果反馈到教导处， 由教导处将学生的完成情况进行张贴， 予以表彰。 通过这个手段我们能够及时了解到学生暴露的问题。 并能够进行及时 纠正、补偿。 在利用周清讲义的基础上， 我们高度重视月考、 期中考试的讲评、 拓展，月考是针对学生这一个月来的学习情况考察，月考结束后，学 校要求每个教师要上好讲评课， 必须要有讲评课教案。 并有针对性的 补偿，这就要求要认真分析月考、期中考试试卷，分析学生存在的知 识盲区，并有针对性的做好课件、试卷，从而将学生一个月来的学习 进行纠正，提高。 （二）优化课堂教学模式 为进一步适应素质教育理念，提高我校教学质量，从 2008 年开 始，我校开展了以打造高效课堂为中心的课堂教学改革。 数学组在高 效课堂策略的实践中，认真贯彻我市初中数学“三五四”教学策略， 并根据我校的实际情