【首师大版】小学科学四年级上册《10.点亮小电珠》教案(2).pdfVIP

点亮小电珠 教学目标: 1.认识小电珠的构造。 2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。 教学重点： 1.认识小电珠的构造。 2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。 教学难点： 1.认识小电珠的构造。 2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。 教师准备：分组实验材料：电池、电池夹、导线、开关、小电珠。每个学生一 节电池；一根电线；连好电线的小电珠4个。 学生准备：每人一个小电珠、一节电池。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学设计 意图 1.出示节日夜晚彩灯亮的图 答：彩灯！小灯泡！ 激发学生 片，问：是什么让图片这么美 研究小电 丽？ 珠的兴趣 2.那么，这些小灯泡是怎么亮 起来的呢？ 3.指导学生观察小电珠的外观 和内部构造 （1）①请同学们拿出小电珠， 仔细观察它是什么 样子的？ 要求：有序观察；按从上到下， 引导学生 从外到内的顺序看。 学生分组进行观察，互相说小电珠 认识小电 ②学生汇报观察结果 的构造。 珠的构造 ③小结：同学们观察的很仔细， 说得也很好！小电珠的上面使 用玻璃泡做的，下面是金属做 的，周围有一圈圈的螺纹；最 底下还有一个小圆点。小电珠 的玻璃泡里面有一根很细的灯 学生汇报观察结果 丝。 （2）指导学生研究使小电珠亮 起来的方法 实验1 1.①学生实验：用几根导线将 一节电池、一个小电珠、一个 开关等器件连接起来，自己想 办法是小电珠发亮 ②学生按小组汇报实验情况 ③像同学们这样，用导线把电 池、小电珠、开关等连接起来 组成一个闭合的线路，这就是 一个简单电路。 2.①提出问题：刚才我们用了 一种方法组装成了一个简单的 ① 学生实验：用几根导线将一节 电路。那么，是否还有其他的 电池、一个小电珠、一个开关 连接方法呢？大家试试看，你 等器件连接起来，自己想办法 们能有几种连接的方法？把你 是小电珠发亮 们的连接方法记录下来。 ②学生按小组汇报实验情况 ②学生实验 ③学生交流 让学生在 ④小结：简单电路可以有多种 体验中了 连接方法。 解简单电 路的制作 方法 学生实验：在小组合作的基础上， 组装成多种简单电路。