部编人教版二年级上册语文《24 风娃娃》教学课件.pptx

解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。;第一课时; 风指的是空气的水平流动现象。风速指空气流动的速度。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。台风、龙卷风等对人类的危害都很大。; 课文一共 个自然段。; 风娃娃很（ ），帮助人们做了许多事情。结果却得到了人们的（ ），原来，做事情光有好的愿望还不行，还得看（ ）。;风娃娃在什么地方做了什么事？; 齐读第一自然段，说一说风娃娃为什么想要做事？风妈妈对他说了些什么？; 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”; 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”;　　以自己喜欢的方式读第二自然段。;　　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。;　　谁来说一说：风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的？;　　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。;例：断断续续（AABB）;例：抽上来的水断断续续地流着。; 风娃娃看到抽水困难的大风车之后是怎么做的？风娃娃帮忙后，发生了怎样的变化?;　　他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。;;哗;　 齐读第三自然段：想一想：风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？; 又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。;　　谁来说一说：风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的？;　　风娃娃又来到河边，看见???多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。; 风娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的？风娃娃帮忙后，发生了怎样的变化?; 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。;例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。;　　风娃娃做了两件好事，让我们一起用对风娃娃赞赏的语气读一读这两个自然段吧！;想一想，说一说：风娃娃还会做哪些好事？;左右 结构; 第三笔是横， 最后一笔是竖。;“草字头”的 横要长;一、请你来组词。 夫（ ） 表（ ） 示（ ） 号（ ） 汗（ ） 伤（ ） ;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;　　1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。（　　） 　　2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。（　　）;　　风娃娃那么热心地帮助人们做事，他做的所有事情都是好事吗？当好心做了坏事，人们对他又是怎样的态度呢？一起来看一看吧！; 风娃娃想：帮助人们做好事，（ ），（ ）。;　　你觉得风娃娃的想法对吗？风娃娃怀着这种想法又做了什么事？ 同桌互读第5-6自然段，说一说吧！; 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。;翻;风娃娃，你怎么能吹走孩子们的风筝呢？你应该去和孩子们道歉。;四处乱吹;风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。;;吹翻 垃圾桶; 朗读第七自然段：风娃娃的心情是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？; 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子/，做事情/光有/好的愿望/还不行，还要看/是不是/真的/对别人有用。”; 妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”;左窄 右宽 ;;de;chǎnɡ; 读一读，说一说：这些词有什么共同点。;夏天时，凉风可以给人们带来凉爽。;帮助植物传播种子，如蒲公英。;零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜； 二级轻风树叶响；三级微风树枝晃； 四级和风灰尘起；五级清风水起波； 六级强风大树摇；七级疾风步难行； 八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁； 十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见； 十二级飓风浪滔天。;做事情要对别人有用; 风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情，结果做的