为他画像2课程学习参考.docxVIP

学习内容 长春版 五年级上册p25 设计者 孔祥涛 课题 为他（她）画像 周节 4—3 目标设定 交流习作，互相取长补短。 师生，生生点评， 提升写作技巧。 修改习作，内化能力。 培养对习作的热爱力。 学习重难点 重点难点：认真倾听，仔细品味，细致动笔。 学习准备 课件、学习单、字典 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 自主学习：（自学） 学案前置，学生独立或和组员合作完成。 在学案上给出方法，实效指导。 课前观看学案，总结、发现、梳理问题。 合作交流：（互学） 认真准备，积极发言。 认真倾听别人发言。 　 师生点评。 师生点评。 生动笔。改后小组评议，再改，直至满意。 一，范文欣赏。 二、病文诊断 三，修改习作 评价标准： 事例是否典型，有无印象深刻的理由。 有没有把重点处写清楚。 有没有遗漏必要的交代，使读者摸不着头脑。 详略是否得当。 是否注重细节。 病句错字。 范文举例：（记录名字） 病文诊断： 星级作业： 完成修改。 可以在课内完成。 板 书 设 计 评价标准： 1.事例是否典型，有无印象深刻的理由。 2.有没有把重点处写清楚。 3.有没有遗漏必要的交代，使读者摸不着头脑。 4.详略是否得当。 5.是否注重细节。 6.病句错字。 教 学 随 笔 《为他（她）画像》 学习单 学习内容: 五年级上册 第三板块 为他（她）画像p25 目标