一年级音乐上册教案《欣赏 青蛙音乐会》 人教版.pdfVIP

《欣赏青蛙音乐会》 ◆ 教材分析 《青蛙音乐会》是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快 的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐形象鲜明， 适合一年级学生欣赏。 乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众 带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻 柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将 开始快乐的音乐会。乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。 ◆ 教学目标 1、聆听音乐，感受欢快与抒情的情绪对比，能够根据乐曲展开联想。 2、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫，感受欢快与抒情的情绪对比。 【教学难点】 根据乐曲展开联想。 ◆ 课前准备 ◆ PPT教学课件。 ◆ 教学过程 一、导入 1、出示荷塘月夜情境图。 师：这里要举办一场音乐会，让我们来听听吧！ 播放《青蛙音乐会》片断。 提问：是谁在这里举办音乐会呢？（青蛙） 学生回答后，课件演示：荷叶上出现青蛙。 2、谈话：这节课，我们就来聆听一场《青蛙音乐会》吧。 二、分段欣赏 1、引子部分 （1）播放乐曲引子部分中的一组青蛙鸣叫片断。 学生聆听，说一说：乐曲中青蛙是怎么叫的？ 组织交流，课件配合： 引导学生对照节奏谱仔细听辨，之后再带领学生模仿青蛙的叫声。 （2）播放乐曲引子部分 学生聆听，说一说青蛙这样叫了几遍？（4遍） 再让学生仔细聆听，依次回答：每一遍都是叫5声吗？四遍叫声是越来越强，还是越来越弱？ 课件配合： 交流后，带领学生跟随音乐的节奏，模仿青蛙的叫声，注意声音的强弱变化。 （3）再次聆听这段音乐，说一说：这段音乐的情绪是怎样的？音乐让你联想到了什么？ 交流后，教师小结：这段音乐情绪欢快，力度逐渐变强，仿佛将我们带到了青蛙音乐会的现 场。 2、主题部分 （1）播放乐曲主题部分 学生聆听，想一想：速度以及音乐情绪与引子部分相比，有什么变化？ 交流后，小结：这段音乐的速度变慢，情绪优美、宁静。 （2）播放主题A部分 学生聆听这段主题音乐，想一想：这段音乐的速度是怎样的？音乐使你联想到了什么？ 交流后，小结：这段音乐速度缓慢，优美抒情，仿佛是宁静的月夜，青蛙也进入了梦乡。 课件配合，呈现青蛙在荷叶上睡着的情境。 （3）播放主题B部分 学生聆听这段主题音乐，想一想：这段音乐的速度是怎样的？音乐使你联想到了什么？ 交流后，小结：这段音乐的速度比前半部分主题稍快，就好像青蛙从睡梦中醒来了。 课件配合，呈现青蛙在荷叶上鸣叫的情境。 （4）完整聆听乐曲主题部分 指导学生分别用不同动作表现A段主题与B段主题的音乐情绪。 乐曲播放A、B两段主题时，课件配合依次呈现青蛙睡着、醒来鸣叫的情境。 3、尾声部分 学生聆听这段音乐，想一想：与前面哪个部分相似？（引子部分） 提问：与引子部分的叫声有什么不同？（如果学生回答有困难，可以分别播放引子部分与尾 声部分，让学生听辨。） 三、完整欣赏 聆听全曲，指导学生用自己的方式随着音乐参与表现。 四、课堂小结 这节课我们欣赏了《青蛙音乐会》，说一说：你有什么感受？ ◆ 教学反思 略。