一年级下十几减5432 教学设计.pdfVIP

一年 一 班 数学教案设计 课 题 十几减5、4、3、2 课 型 新授 课 时 安 排 1 授课时间 月 日 主备人 初云霞 本教案使用人 初云霞 1、通过各种题型的练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够正 确熟练地进行计算。 教学目标 2、鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。 3、学会用所学的知识解决实际问题。 重 点 掌握不同的计算方法，能够正确熟练地进行计算。 难 点 正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题 教师 教学PPT 课前准备 学生 学具 教学过程 个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改 环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 1、口算 在学生已有的水 2．看卡片，说出( )里应 完成口算 平经验上进行学 填多少。 习，学生感到很 轻松，也愿意去 3 十( )＝12 5 十( )＝13 探究新的知识 2 十( )＝11 5十( )＝14 完成练习 4 十( )＝12 4 十( )＝13 3．12—6＝6，说一说想的过程。 说一说自己的计算过程 （一）以旧引新，解决问题 1. 12-5= 探究新知 2.说说你是怎样算的？ 借助十几减 9 的 思维方法，运用 知识的迁移引导 （二）借助方法，自主探究 学生学习十几减 5、4、3、2 的计 1. 11 －2 ＝ 算方法。只要学 11 －3 ＝ 生说的有意义， 11 －4 ＝ 就鼓励学生用自 己喜欢的方式计 2.说说你是怎样计算这三道题 算 的。 我们共同学习了怎样计算“十 想加： 破十： 几减几”，当我们遇到 这样的问