【幼儿教案】幼儿大班音乐教案：快乐的小蜜蜂.docVIP

参考范本 【幼儿教案】幼儿大班音乐教案：快乐的小蜜蜂 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 6 设计意图： 音乐是最能够表达情绪的一种方式，所以我选用了单簧管《波尔 卡》中的一小段音乐， 活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予 音乐小蜜蜂飞过树林，飞到花园采蜜玩乐的音乐形象，让幼儿进行有 主题的音乐想象与表现。帮助幼儿在轻松愉快的范围中理解表现音乐， 感受音乐带来的美感和乐趣。让孩子与蜜蜂一起舞蹈中体会蜜蜂采蜜 的喜悦之情。 活动目标： 1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。 2、借助故事感受音乐的节奏 3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。 活动准备： 单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张 活动过程： 一：开始部分： 孩子们 ! 今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗 ?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。 ( 带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情 ) 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导 提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉 ? ( 愉快，高兴，开心，活泼 . 兴奋 .......) 听了这段音乐你想到了什么 ? 2 / 6 ( 小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟 ........) 二：基本部分： 1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么 ? ( 以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听 ) 讲完故事在提问： 故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊 ! 2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 ( 这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有 一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序， 为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动 作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以 不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。 ) 提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊 ? 那你觉得这首曲子分了几个乐段。 ( 有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并 不告诉孩子们答案 ) 3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作 (1) 提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么 ? 欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。 提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事 ? ( 感受每棵树 x x x x 的 4 个节奏 ) (2) 欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里 . 提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ? 你要是小蜜蜂你会在花园里做什么 ? 3 / 6 ( 拍四下手，点四下头，跺四下脚 ......) ( 表演每朵花 x x x x 的 4 个节奏，用自己的动作表现出来 ) 听着音乐快乐的做动作 ( 教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模 仿， 教师指导。 欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ? 启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现 教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。 ( 自由的表演 ) 4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。 小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了， 把小眼睛闭紧了， 1，2,3, 睁开眼睛看看， ( 老师戴上蜜蜂头饰 ) 小朋友们你们好，看看我是谁呀 ! 我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。 哇! 你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊 ! 小蜜蜂们你们准备好了 ? 来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧 ! 看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧 ! 三、结束部分： ( 随音乐进行完整的音乐故事情境表现 ) 4 / 6 幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导 小结： 小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去 跳跳舞，采采蜜吧 ! 再见 ! 活动反思： 在音乐欣赏活动中，要培养幼儿对音乐的整体感受和理解能力。幼儿艺术教育不以幼儿掌握艺术技能为目标，而是希望幼儿在自由、宽松的艺术活动过程中逐渐喜欢艺术，获得艺术感受，学会用艺术自由、创造性地表达自己的思想和情感。凭借具体的艺术欣赏活动，而我想说的是，在组织具体教学活动中老师的提问真的会影响教学效果。在第一遍欣赏音乐后，我一直在想，“什么样的提问最有效”。我曾经设计的提问是“这段音乐，从一开始到结束给你的感觉是一样的 吗?”，教学效果也可以，但引导起来就有一种很绕的感觉，好像是打破了音乐的故事情境，一下子让提问变得很严肃、很紧张、很教条的