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最新资料推荐 异分母加减混合运算 异分母分数加减混合运算 教学内容： 青岛版五年级数学下册第 68 ～70 页红点和绿点中的内容及自 主练习 14 。 教学目标： 1. 正确掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序和方法， 并 能正确进行计算。 2. 在经历探索运算方法的过程中， 体验算法的多样化。 3. 综合运用所学知识和技能解决实际问题， 发展学生的应用 意识。 4. 渗透环保教育， 培养学生的环保意识。 教学重点： 正确掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序和方法。 教学难点： 能正确计算异分母分数加减混合运算。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境 , 提出问题 . 1 ． 谈话： 同学们， 作为社会的主人， 创建美好的生活环境是我们每个 人的责任， 因此大家都很关注生活中的各种问题。 今天老师想和大家一起看一段生活中的情景， 看你会发现哪些 1 / 10 环保问题？ 教师播放有关城市交通噪音污染的录像： 马路上汽笛声声尖厉刺耳， 行人时时为骤鸣的汽笛声惊吓； 娱 乐场所靠近居民区， 喧天的乐声影响人们休息 谈话： 同学们， 看完短片你有什么感受？ 学生针对所见， 结合生 活述说个人感受。 谈话： 是啊， 噪音极大的危害着人们的健康， 其中交通噪音污染在 噪音污染中占有很大的比例， 引起国家的关注， 2006 年我国对部 分城市进行了 交通噪音污染监测。 监测情况如下： （课件出示信息窗 3 ） 2006 年影响城市环境的噪音总类的 调查 质疑： 从表中我们能了 解到哪些数学信息 预测 1 ： 无污染的城市占被检测城市总数的 51。 预测 2 ： 轻微污染的城市占被检测城市总数的 51。 预测 3 ： 生活噪音占影响城市环境噪音总和的 21。 预测 4 ： 交通噪音占影响城市环境噪音总和的 31。 质疑： 根据这些信息你可以提出哪些数学问题？ 预设 1 ： 最新资料推荐 受交通噪音污染的城市一共占几分之几？ 预设 2 ： 除重度污染的城市外， 其余的城市一共占几分之几？ 预设 3： 生活噪音和交通噪音一共占其他噪音的几分之几？