北师大版小学语文六年级下册《总复习》优质课教学设计_4.pdfVIP

小学常见病句辨析与修改 学习目标： 一、知识与水平： 1.辨析常见的病句类型。 2.掌握修改病句的方法、原则。 3.使用所学知识修改病句。 二、过程与方法：举例讲解与练习相结合。 三、情感态度与价值观：通过对病句的修改，培养学生学习语文的兴趣， 增强学生学好语文的自信心。 学习重、难点： 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境 引入话题 1、由电视广告引入：今年过节不收礼，收礼还收脑白金。设问：同学 们，这则广告词有毛病吗？如果有，它是什么毛病？ 2、揭示学习内容：有话好好说！ 病句辨析与修改。 二、析解结合，讲授新课 （一）辨析病句 1.所谓病句，就是在语法或逻辑上有毛病的句子。也就是指那些语 言表达有问题的句子，它们不符合现代汉语表达规则，违反客观事理。 2.修改病句原则及方法： 原则：①保留句子原意，少改为佳。②防止以造新句来代替修改病句。 方法：修改病句时，我们要认真阅读原句，看要表达什么意思，然后 想一想句子错在哪儿，属于哪一类病句。然后对症下药，必须保留句子原 意，不能将句子改走了样。不同类型的病句，用不同