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如何培养良好的数学学习习惯 学习习惯的养成与学习环境和教育有关，是在后天教育 培养下形成的一种自觉的活动倾向，它是教师的一项重要教 学任务。根据数学学科的特点，结合学生身心发展的规律， 我个人认为，在数学教学中应着重培养学生形成以下几种良 好的学习习惯： 一、培养学生专心听讲的习惯 听老师讲课是学生学习的中心环节，也是获取知识的重要途 径。因此，教师要力求使学生上课认真听讲，边听、边想、 边记忆、抓住要点。在课堂上，学生有没有听课，教师可以 从学生听课的神态上来判断。许多教师为了培养学生专心听 讲的习惯，如果发现某一个学生走神，就稍微停一下讲课， 用教室的寂静提醒他；或者走到他跟前用手轻轻示意一下， 暗示他注意听课；或者提一问题让他立即回答。 培养学生专心听讲的习惯，还要求他们认真听同学们回答问 题。当老师提出问题时，要求学生积极举手准备回答问题， 一个同学回答，其他同学要认真听他回答得是否正确，同时 对这个同学的回答作出评价或给予必要的补充。有时可以让 某一位同学回答一半，另一同学回答剩下的一半，以检查学 生上课时是否在认真听讲。 二、培养学生良好的思考习惯 “数学是思维的体操”。如果不能积极动脑思考，就不能学 第 1 页 好数学。要独立地思考问题，不