分数的产生及意义教案.pdfVIP

分数的产生及意义 教学目标： 1、了解分数的产生。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、理解分数单位。 学习目标： 1、了解分数的产生。 2、理解一个分数表示什么，知道单位“1”的含义。 3、了解分数单位。 教学重点：教学难点：理解单位“1”的概念。 课前准备：投影片，小组内部学生分工准备：剪一个圆形、一个正方形和一个长 方形，12个小正方体，4根小棒，画一条4厘米的线段，准备红色、绿色、黄色 三只彩色铅笔。每生一张“领先学习卡”。 教学过程： 课前三分钟展示：分数是怎么产生的。 （板书：分数的产生） 一、激情导入 1、导入课题 师：谢谢XX 同学的展示，他让我们知道了分数是如何产生的。老师这里有 2块糖，想平均分给两个小朋友，每个小朋友分几块？（每人一块）是 整数“1”。现在，老师只有一块糖，平均分给两个小朋友，每人分几块？ （1/2）是整数吗？那是什么数？生：分数，师：谢谢你甜蜜的回答。这 节课我们就一起来研究分数的产生及意义 （板书课题） 2、明确目标:师：让我们再次了解一下这节课的学习目标。（一生读） 3、预期效果