三年级上册英语教学设计：Lesson 4 A box 2∣接力版.docVIP

Lesson 4 A box? 教学设计 2 教学目标与要求 1. 能够运用A/An …?句型在熟悉的场合询问同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应(yes, no等)。 2. 能够听、说，认读下列物品：cat box ball apple。 3. 能够听懂课堂所接触的简短的指令语，并做出相应的反应。 教学重难点 能够运用A/An …?句型在熟悉的场合询问同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应(yes, no等) 教学过程 1. 热身／复习(Warm-up／Revision) 1) 课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的活跃气氛。 2) 复习上一课所学习的内容。 a) 可让学生以小组为单位用第4课的故事和自己的名字(英文名字或中文名字均可)进行表演。 b) 复习上一课所学习的单词(可采用看图片说，猜图片)。 2. 新课导入(Presentation) 1）先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 2）教师先问班上的某一学生A box?，学生答出Yes./No.，要多提问几个学生，让学生理解句子含义。 3）教师向一个学生打招呼Hello, I am Miss…. 等学生说出I am… 后，为使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解后，让学生互相问候。听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰，背上书包，三人一组进行对话表演，然后再摘掉头饰，用自己的名字进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包拿着一本书说Look! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。 4) 放录音，让学生跟读并指读Ask and answer的内容。 3. 趣味操练(Practice) 1) 听录音学唱本课歌曲A box。 2) 学生学唱歌曲后，两人一组边表演边唱歌曲A box。 4. 课堂评价(Assessment) 本课为第二单元的第一课，可在做练习之前与学生商量本单元获奖的数量，可在上一单元的基础上适当增加。 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。 1) 让学生先听录音，然后找到与录音中对话内容一致的图片，将图片按录音顺序与数字连接起来。 2) 再放录音，让学生跟读，并核对答案。指导学生进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 听录音，模仿会话，在实际生活中运用所学内容。 6. 作业 书写本课单词, 熟读课文。