二次根式乘法法则.pptxVIP

二次根式的乘法镇平县杨营镇金陵外国语学校 范春溪一、创设情景，设疑导学 计算下列4组式子，观察计算结果，你能发现什么规律？用 “” “” “ =”填空。 ----------------- ---------------------------------------------------一、创设情景，设疑导学 根据上面的探究，猜想下列式子是不是也存在上面的类似关系，并用计算器验证你的猜想。 ----------------- ---------------------------------------------------一、创设情景，设疑导学 上面的几个问题要用到二次根式乘法的相关知识。这节课我们一起来学习《二次根式的乘法》，下面请看本节课的学习目标。一、创设情景，设疑导学 知识与技能：1.掌握二次根式的乘法运算法则，会用它进行简单的二次根式乘法运算。2.掌握积的算术平方根性质，会运用这一性质熟练地花间二次根式。3.培养学生合情推理的能力。过程与方法：1.让学生在原有知识基础上，经历知识产生的过程，探索新知识。体会类比的思想研究二次根式乘法，体验研究数学的常用方法：有特殊到一般，由简单到复杂。情感态度价值观：关注学生思考问题的过程，鼓励学生在探索规律过程中从多个角度思考，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。培养学生主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神及合作精神，树立创新意识。一、创设情景，设疑导学下面请同学们结合课本5-6页自主学习，完成以下问题：1. 前4组左右两边相等，请根据结果猜想后4组结果。2.后四组计算结果和你的猜想是否一致。3.针对二次根式的乘法计算，你有什么结论？4.通过类比，请归纳出二次根式的乘法法则。5.请尝试用字母表示出来。二、小组讨论，探疑精讲1. 小组讨论。请**同学进行二次根式乘法法则进行总结。2. 学生概括总结：两个算术平方根的积，等于它们被开方数的积的算术平方根。3.字母表示为： · = （a≥0,b≥0)二、小组讨论，探疑精讲要点精讲：（1）根据二次根式的定义，a、b都应取非负数。（2）.注意二次根式乘法法则的逆用。即：字母表示为：=· （a≥0,b≥0)二、小组讨论，例题精讲三、运用拓展 （一）牛刀小试： 1.请计算下列式子：（1） （）（）（2） (3)2.计算：（3） 三运用拓展 ——（二）初露锋芒： 1.2.3.比较大小：（一题多解） 三运用拓展——（三）大展宏图：四、教师小结：本节课主要学习了二次根式乘法法则及简单的运用。1.二次根式乘法法则：两个算术平方根的积，等于它们被开方数的积的算术平方根。2.字母表示为： · = （a≥0,b≥0)3.（1）根据二次根式的定义，a、b都应取非负数。 （2）.注意二次根式乘法法则的逆用。即：字母表示为：=· （a≥0,b≥0)（五）作业：课本9页 习题21.2 第1，2题 感谢您的聆听，恳请您批评指正！