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小学四年级语文教案：《蟋蟀的住宅》教学设计 学会本课 12 个生字，认识 4 个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干 燥、钳子、耐烦、宽敞。 有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 培养学生仔细观察的习惯。 第一课时 教学目的： 1、学会本课 12 个生字，认识 4 个生字。能正确读写下列词语： 住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、 干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学重点： 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学过程： 1 / 8 一、激趣导入 （拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？ 蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐） 师：蟋蟀两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空） 师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅） 板书：蟋蟀的住宅 二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。 1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样 的？读课文，用画出有关句子。 2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋 蟀的住宅，直观、形象） 三、变换角色，再读课文