22.2第5课时判定两个直角三角形相似1.pdfVIP

第 5 课时 判定两个直角三角形相似 解析： 先求两直角三角形的斜边 AC 和 A ′B ′的比，再求两直角边 BC 和 A ′C ′的比． 2 2 1．使学生了解直角三角形相似定理的 证明：在 Rt△ABC 中，BC ＝ AC －AB 证明方法并会应用； (重点 ) BC 3 1 AC 5 2 2 ＝ 5 －4 ＝3 ，∴ ＝ ＝ .∵ ＝ ＝ 2．继续渗透和培养学生对类比数学思 A ′C ′ 6 2 A ′B ′ 10 想的认识和理解； 1 BC AC ，∴ ＝ .又∵∠ ABC ＝∠ A ′C ′B ′＝ 3．通过了解定理的证明方法，培养和 2 A ′C ′ A ′B ′ 提高学生利用已学知识证明新命题的能力； 90 °，∴ Rt△ABC ∽ Rt△B ′C ′A ′. ( 难点 ) 【类型二】 网格图中的直角三角形相 4 ．通过学习，了解由特殊到一般的唯 似 物辩证法的观点． 如图，下列四个三角形中，与△ ABC 相似的是 ( ) 一、情境导入 1．到目前为止我们总共学过几种判定 两个三角形相似的方法？ 答： (1) 两角对应相等的两个三角形相 似；(2)两边对应成比例且夹角相等的两个三 角形相似； (3)三边对应成比例的两个三角形 相似． 解析： 根据网格的特点， 利用勾股定理 2．判定两个直角三角形相似有几种方 求出△ ABC 各边的长度， 求出三边的比， 然 法？ 后结合四个选项即可得解． 设网格的边长是 答：一个锐角对应相等或两直角边对应 2 2 2 2 1，则 AB ＝ 1 ＋ 1 ＝ 2 ，BC＝ 1 ＋ 3 ＝ 成比例． 2 2 10，AC ＝ 2 ＋2 ＝2 2 ，∴AB ∶AC ∶BC 还有没有其他的方法证明直角三角形 ＝ 2 ∶2 2 ∶ 10＝1 ∶2 ∶ 5 ，∴△ABC 是 相似？ 直角三角形．∵选项 A 、D 中的三角形不是 二、合作探究