新人教版九年级化学上册新版教案：第4单元课题4 化学式与化合价【精品】.docxVIP

课题?4?化学式与化合价 教学目标 （1）了解什么是化学式及化学式的意义; （2）熟记常见元素及原子团的化合价; ;（3）能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成 ; （4）学会简单化学式的读法。 教学重点 1.熟记常见元素及原子团的化合价; 2.用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。 教学难点 1.化学式的书写; 2.利用化合价写化学式。 第一课时?化学式 1、下列符号分别代表某些物质，从组成中所含元素的种类判断各属哪一类物质(单质、化合物、氧 化物) Al、CuO、He、H?、NH?、SO?、nO、NaCl、MnO 2 3 2 4 一、化学式 1.定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式 ［提问］?化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“H?O”为例进行学习。 2 2.注意：①纯净物的化学式是唯一的，混合物无化学式； ②书写化学式必须以事实为基础； ③由原子构成的单质的化学式与元素符号一样。 3、意义（以?H?O?为例） 2 ［提问］?水中是否含氢气、氧气？理解右下角小数字的正确含义。2H?O?表示什么？ 2 ［回答］?水中没有氢气和氧气；右下角的?2?表示一个水分子中有?2?个氢原子；2H?O?表示?2?个水分 2 子。 ［练习］?请以水的化学式表示的意义为参考，说说二氧化碳的化学式（CO?）表示的意义。 2 1 ［讨论］?符号?H、2H、H?、2H?、2H+各具有几个意义？分别是什么？ 2 2 3.化学式的写法和读法 (1)单质用元素符号表示： ①金属（铁?Fe、铜?Cu?等） ②固态非金属（如碳?C、磷?P、硫?S?等） ③稀有气体（氦?He、氖?Ne、氩?Ar?等） ④双原子构成的分子：如氢气?H?、氧气?O?、氮气?N?、氟气?F?、氯气?Cl?、溴?Br?、碘?I?等。 2 2 2 2 2 2 2 （2）化合物（只研究两种元素组成的化合物） ①写法：a.氧化物：如?CuO、P?O?，“氧在后”。 2 5 b.金属与非金属元素组成的化合物：如?NaCl、nS，“金左，非右”。 （注意）1.化学式中原子个数为?1?时，“1”不标出。 2.化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。 ②读法：一般从右向左读作“某化某”，例如：nS?读作硫化锌。非金属氧化物还要读出化学式中各 种元素的原子个数，如?P?O?。 2 5 板书设计 课题?4?化学式与化合价 一、化学式 1.定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式 2.意义（以水为例） ?宏观??(1)表示一种物制?:?水 ? ?(2)表示该物质的元素组成?:?水由氢、?氧两种元素组成 ?微观??(3)表示物质的一个分子?:?一个水分子 ? ?(4)表示物质的分子构成?:?每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 3.化学式的写法和读法 ［课堂练习］ 1.上册课本?P?习题?1.(1)(2)(3)(4) 87 2.2CO?表示（ ） 2 A.2?个二氧化碳分子 B.2?个碳原子和?4?个氧原子 C.2?个碳原子和?2?个氧分子 D.2?个碳原子和?2?个氧原子 2 第二课时 化合价 二、化合价 实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。 物质 HCl H?O 2 NaCl Fe?O 2  3 原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3 通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。 ［分析］?原因是在形成化合物时，各原子为了使其结构达到稳定，即最外层电子数达到8，不同原 子的个数比是电子数目不同造成的。 1、化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。化合价是元素化合时表现出来的性质。 看书本?P85?表?4--2?常见元素和根的化合价 2、注意：①化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价 ②单质中元素化合价为?0 ③金属元素只有正价，非金属元素一般显负价 ④在化合物中正负化合价的代数和为?0 ⑤氧元素通常显—2?价，氢元素通常显+1?价。 ［观察］?Ca（OH）?、NaOH?、?CaCO?、Na?CO?、CuSO?、?NH?NO?、(NH?)?SO?这些化合物中 2 3 2 3 4 4 3 4?2 4 加横线的部分有什么特点？ 3、原子团：?有些物质如?Ca（OH）?、CaCO?中的一些原子集团，作为整体参加化学反应，这样的 2 3 原子集团叫做原子团，也叫根，根也有化合价。 原子团 化学式 化合价 原子团 化学式 化合价 氢氧根 OH -1 硝酸根 NO  3 -1 碳酸根 CO  3 -2 硫酸根 SO  4 -2 铵根 NH  4 +1 高锰酸根 MnO  4 -1 H????? O H???