小熊购物教案.pdfVIP

《小熊购物》教学设计 【教学内容】 北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元 “混合运算”第一课时（第12—13 页）的内容。 【教学目标】 1、通过 “小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索 “先乘除，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密 切联系，并能正确计算有关的两步式题。 3、进一步培养学生的合作交流能力。 【教具、学具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。 1、导入语：（课件播放）今天真是个好日子，原来呀，是机灵狗的百货店开张了，咱们一起 去逛逛，好吗？？？ 2、（出示情境图）师：看这是百货店里的食品专柜，从图中我们可以知道些什么？ 二、解决问题，体验新知。 （一）探索“乘加”的运算顺序。 1、师：小朋友的眼睛可真亮，一下就发现了图上的许多信息。看小顾客谁来了？（小熊胖胖） 小熊胖胖准备买什么？（在黑板贴：4 个面包和1 瓶饮料）你能帮它算一算，一共要付多少钱 吗？请小朋友赶快动脑筋想一想怎样算，然后围成四人小组，把你的想法告诉小组里的小朋友， 并认真听一听别人怎样想的。 小组活动后全班交流，估计学生可能列出：（师板书） ①3 ×4=12 (元) ，12+6=18 （元）（你是怎么想的？