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表内除法复习课教案设计 教学目标 : 1、认知目标：使学生进一步理解除法的意义 .知道乘除法算式中各部 分的名称。 2、能力目标：熟记乘法口诀 ,并能熟练地口算表内除法 .根据具体情境 解决简单的除法问题。 3、情感目标：体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心， 逐步养成回顾和反思的好习惯。 4、创新目标：培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问 题的能力 教学重点难点： 1、 使学生进一步理解乘 ,除法的意义 .知道乘除法算式中各部分 的名称 . 2、 使学生熟练地口算表内乘除法，能根据具体情境解决简单的 除法问题。 复习过程： 一、 导入： T：上课前，老师想先让同学们看一段短片，猜猜是哪部动画片。 S：喜洋洋和灰太狼。 T：你们喜欢看吗？ S：喜欢。 T:今天老师就带领你们一起去参观羊村，闭上眼睛，出发吧。 （课件出示火车声） T：真开眼，羊村到了（出示羊村门口的图片） 你们瞧，小羊们正在野餐，美羊羊在为如何把这 12 块草饼分给 3 只 羊而烦恼呢！ （课件出示美羊羊分蛋糕图） T：乐心的小羊们都来帮忙。 （出示喜洋洋、沸羊羊、懒洋洋分法） 喜羊羊：每只羊分到 4 个。 沸羊羊：喜羊羊 5 个，我 4 个，懒羊羊 3 个。 懒羊羊：我吃 10 个，喜羊羊和沸羊羊各吃 1 个。 T：同学们你们认为哪种分法最好。指名生回答。 S:我认为喜羊羊分得最好。 T：你们同意吗？（ S：同意） T：为什么你觉得这种分法最好呢？ S:这样每只小羊分得的草饼就一样多。 喜羊羊这样分是用了我们学习过的什么方法？ S：平均分。 T：真棒，平均分是我们原来学习过的表内除法的问题，今天我们就 和可爱的小羊们一起来复习表内除法的知识。 （板书课题：复习表内除法） T：下一站我们来到了大肥羊学校，小羊们都在做题呢，下面我们和 小羊们来场比赛。 复习要求： 步骤一：请同学们先看书 P12~P 36 和 P48~P66。回忆在表内除法这 单元学习了哪些内容。 步骤二：再以四人为一小组完成题卡。 二、 (回忆知识点 ) T：谁先说说在表内除法这个单元中学习了哪些知识？ S：。。。。。。 (总结出：平均分，除法各部分名称，读法，用乘法口诀求商， 解决问题 )板书 1，平均分： 下面我们先看看懒洋洋的第一题是怎么做的。 （课件出示）每份分得（我最多）就叫平均分。 T：同学们，他填对了吗？（不对）谁来说说应该怎样填？ S：每份分得（同样多）叫平均分。 T：同意吗？（同意） 读一遍 T：懒洋洋不服气，他要和同学们来场 PK 赛，敢挑战吗？ (课件出示 ) 一共有 18 根棒棒糖，要平均分给小朋友们，可以怎 么分？ S：1、分给 2 人，每人 9 个。 2、分给 9 人，每人 2 个。 3、分给 3 人，每人 6 个。 4、分给 6 人，每人 3 个。 5、分给 18 人，每人 1 个。 T：真棒，同学们想出了那么多种分法， 咱们来看看懒洋洋分的。（课 件出示一种分法） T：恭喜同学们打败了，懒洋洋。掌声祝贺一下自己。 2，各部分名称及读作。 T：咱们再来看看美羊羊做的第二题。请同学们来纠错。 (课件出 示第二题 ) 15÷5=3 15 是（被除数） 5 是（商） 3 是（除数） 读作：十五除 5 等于 3 S：1、5 是除数。 2、3 是商。 3、读作 15 除以 5 等于 3. T：他改对啦吗？（对了）你真是个合格的纠错员。 我们在做这些题目的时候应该要注意哪些地方呢？ S：1、（引导出被除数是除号前面的数，除号后面的是除数，等号后 面的是商）。 2、 读作时要注意是除以不是除，而且要写阿拉伯数字。 T：这部分知识都掌握了吗？老师来考考你们 A：被除数是 15，除数是 3，商是 5。 B：把 21 平均分成 3 份，每份是几？ C：72 个梨，每 9 个一份，可以分给几人？ D：被除数是 6，商是 4。被除数是几？ 3、 用乘法口诀求商。 T:同学们，你们表现的真棒，我们再去看看喜羊羊，这边喜羊羊正在 做除法口算题，另一边灰太狼正在挖地洞，灰太狼说道： （放录音） 你们瞧，可恶的灰太狼破坏了羊村所有的灯光， 喜羊羊请咱们去帮忙！ 你们愿意吗 ?可恶的灰太狼躲在了树后面，只有回答出口算题才知道 他在哪颗树的后面。 10÷2= 24÷8= 63 9=÷ 54÷6= 56÷7= 35÷5= 9÷9= 5÷5= 6÷1= 8÷1= （1、 前  6 题是用乘法口诀求商，  2、  9÷9=  我发现了被除数和除数相同， 商是 1。3、6÷1= 我发现了被除数除以 1，商还是它自己。） 你看到被除数、除数你想起什么知识？ 全班喊 12 打开 T：真可惜又让灰太狼溜了，但是他留下了几个气球，每个气球上都 有一道题，只要大家都做