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大班心理健康活动《心情预报》 活动目标 1. 懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情 感。 2. 通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。 活动准备 1. 照片—狮子 1 2. 趣味练习—各种面部表情 活动过程 一、导入 1. 谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道 呢？引导幼儿说出， 可以听天气预报。 嗯！老师知道了， 通过听天气预报， 我们就可以知道天气情况。 2. 你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走 到电视机框后面，带上头饰播报心情预报） 二、展开 1. 问题讨论（ 1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？ （2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测） （3 ） 到底是什么事呢？ 2. 出示照片—狮子 1 （出示狮子生病躺在床上的图片） （1）原来狮子生 病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言） （2）森林里的小动物 听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（ 3）后来狮子的心情发生变化了 吗？为什么？（ 4 ）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？ 3. 情感教育 出示图片 -- 各种面部表情（ 1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来 第 1页 / 总共 13页 当回主持人，请你来播报心情预报。 （2）教师根据各种不同的表情图，讲 解播报要点， 请幼儿手拿话筒， 站在电视机框后播报。 （3 ）你喜欢哪一种， 为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应 该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？ 三、延伸 幼儿画心情、说心情。 2017-04-03 活动目标 1. 懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情 感。 2. 通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。 活动准备 1. 照片—狮子 1 2. 趣味练习—各种面部表情 活动过程 一、导入 1. 谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道 呢？引导幼儿说出， 可以听天气预报。 嗯！老师知道了， 通过听天气预报， 我们就可以知道天气情况。 2. 你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走 到电视机框后面，带上头饰播报心情预报） 二、展开 1. 问题讨论（ 1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？ （2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测） （3 ） 到底是什么事呢？ 第2页 / 总共 13页 2. 出示照片—狮子 1 （出示狮子生病躺在床上的图片） （1）原来狮子生 病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言） （2）森林里的小动物 听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（ 3）后来狮子的心情发生变化了 吗？为什么？（ 4 ）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？ 3. 情感教育 出示图片 -- 各种面部表情（ 1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来 当回主持人，请你来播报心情预报。 （2）教师根据各种不同的表情图，讲 解播报要点， 请幼儿手拿话筒， 站在电视机框后播报。 （3 ）你喜欢哪一种， 为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应 该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？ 三、延伸 幼儿