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大班数学《分铅笔》活动教案
活动目标：
1、学习 7 的分合，知道 7 分成两份有六种不同的答案。
2、能够在 6 种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。
3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的
记录方法。
活动准备：
1、放大的记录单，水彩笔。
2、幼儿用书第 1、3 页的操作材料。
活动过程：
一、分铅笔 -- 学习 7 的分合。
把铅笔分给两个幼儿， 试试可以分几次， 要求每次分的答案不一样，
进行记录。
二、师幼交流讨论 分铅笔 的结果。
师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的 6 中答案：
如有错误进行改正。
三、尝试用标记表示两组相象的分法。
1、幼儿观察 6 组答案，找找哪两组相似。
2、师幼讨论：谁能有办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单
上的 6 组答案中，那两组是相像的？
3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。
第 1页 / 总共 15页
4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列空格，针对 可以给这两组
相像的分合式做什么样的标记？在什么位置做标记合适 等问题，鼓励幼
儿发表格子的意见和理由。
5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列空格中，尝试用标记表示
相像的两组答案。
四、幼儿分组操作活动。
1、翻片子。
2、剪贴格子。
3、分蜡笔。
五、交流与分享。
2019-04-16
活动目标：
1、学习 7 的分合，知道 7 分成两份有六种不同的答案。
2、能够在 6 种不同答案中找出相象的两组，并想办法做出记录。
3、会用比较清楚的讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的
记录方法。
活动准备：
1、放大的记录单，水彩笔。
2、幼儿用书第 1、3 页的操作材料。
活动过程：
一、分铅笔 -- 学习 7 的分合。
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把铅笔分给两个幼儿， 试试可以分几次， 要求每次分的答案不一样，
进行记录。
二、师幼交流讨论 分铅笔 的结果。
师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的 6 中答案：
如有错误进行改正。
三、尝试用标记表示两组相象的分法。
1、幼儿观察 6 组答案，找找哪两组相似。
2、师幼讨论：谁能有办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单
上的 6 组答案中，那两组是相像的？
3、启发幼儿大胆地说出各自的办法。
4、教师引导幼儿关注记录单上最后一列空格，针对 可以给这两组
相像的分合式做什么样的标记？在什么位置做标记合适 等问题，鼓励幼
儿发表格子的意见和理由。
5、请一名幼儿在放大记录单的最后一列空格中，尝试用标记表示
相像的两组答案。
四、幼儿分组操作活动。
1、翻片子。
2、剪贴格子。
3、分蜡笔。
五、交流与分享。
2019-04-16
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活动目标：
1、学习 7 的分合，知道 7
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