《中国民间美术》教案设计.docxVIP

《中国民间美术欣赏》 授课人：代远方 教学目标 ： 教学目标：了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。 2、能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。 3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。 教材分析 ： 民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术。民间艺术是中华文化的一 个重要组成部分，主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言， 完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积 淀。 学生往往觉得民间美术土、粗、俗，要使学生对其认可并喜欢，必须先使学生对其深度有一定了 解，应从民间美术的内涵入手，加深对民间美术的了解，增强兴趣，进而感受民间美术的形式美感， 。 是否能把学生从肤浅的认识带入到对民间美术理解的氛围中。 教学重点 ： 了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意 。 教学难点 ： 理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。 教学过程： 导入新课：大家都知道哪几种民间艺术的分类呢 ?（学生回答：年画、刺绣、风筝等）刚才同学 们说的这些都是属于民间美术， （什么是民间美术，如何来界定民间美术呢？） 讲授新课： 民间美术概念： （ ppt4 ） ( 强调重点词 ) 民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术。是中华文化的一个重要组 成部分，主要来源于劳动人民之手， （创造者是劳动人民）以视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的 艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审 美心理的积淀。 界定民间美术： （ ppt5）（使学生分清楚） 从历史上看：相对于“宫廷美术”和“文人士大夫美术”而言的 从现在看：相对于职业、专业艺术家的美术 它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民特点：审美价值和实用价值相统一 民间艺术的分类 :（ ppt7-10 ） 1）剪纸： 我国最普遍，最单纯的民间美术。主要用来装饰、烘托节日气氛和表达喜庆祝福。有过春 节或喜庆日子而装饰在窗格内的窗花、婚礼布置新房的喜花，还有美化居室环境的墙花、炕围 花、顶棚团花、灯花等 . （以学生生活所见来引导） （结婚用的红双喜剪纸主要是什么颜色呢？还有没有其他颜色？互动） 剪纸的形式： 单色：通常用象征热烈吉祥的大红纸剪成 染色：白粉纸或宣纸剪出形象后用颜色点染而成 套色：不同颜色根据不同部位剪制套色而成 特点：造型虚实相生，黑白分明，富于想象，夸张变型，顺乎自然，质朴清新，拙中见巧， 2）年画（ ppt11-17 ） （年画这个词太专业，要用通俗的语言来表达，如门神画之类的平时所见的） 年画大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。常贴于院门，房门，堂屋，灶头等处年画最早起源于门神画，主要以多种色套印和印、绘结合等方法来制作，画面是以线造型，以色相辅。 （一般年画作品会贴在哪些地方呢？）（有些什么形象？） 种类：门神、中堂、条屏、灯画 题材内容丰富：祝福祈祥图、镇妖辟邪图、历史人物、神话传说、戏曲人物 中国年画三个重要产地： （扩展知识） 苏州桃花坞 ：构图对称，以紫红色为主调，具有精细秀雅的江南地区民间艺术风格天津杨柳青 ：构图饱满、寓意吉祥、雅俗共赏，刻工精美、绘制细腻、色彩绚丽 山东潍坊杨家埠 ：画风粗犷、造型简洁夸张，多使用对比色，色彩强烈、鲜艳、极具装饰性 （ 3）刺绣：（ ppt18-24）（与地方流行的十字绣联系引出刺绣） 刺绣俗称“绣花”，多为妇女所做，所以还称“女红 ”。主要运用于服装、鞋、帽、枕头、钱包等。还有寺庙佛堂的神佛绣像、菩萨龙帐、以及戏服也多有运用。刺绣以剪纸作底样来缝制。 中国四大名绣：（扩展知识） 江苏苏绣：以雅洁、精细著称。图案秀丽、色彩和谐、线条明快、针法活泼、绣工精细湖南湘绣：绣品形象生动逼真，色彩鲜明，质感强烈，形神兼备，风格豪放四川蜀绣：讲究“针脚整齐，线片光亮，紧密柔和。 广东粤绣：构图饱满，繁而不乱，装饰性强，色彩浓郁鲜艳，绣制平整光滑。 （ 4）玩具：（ ppt25-28）（联系学生玩的玩具，引起学生兴趣，引起共鸣） 我国劳动人民利用泥木竹石、纸草布皮等平常物料创造出的专供玩耍游戏的器具。早在汉代史料中便记载了假面、偶人、泥车等玩具 玩具按制作方法可分为：削刻类，如空竹；缝制类；编织类、可活动类。 种类：风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具 5）民间雕塑：（ ppt29-35 ）（生活日常所见的木雕引起学生兴趣）雕塑艺术是中国文化中的瑰宝，是造型艺术的重要门类。 石雕：常以人和动物为题材 砖刻：花卉、戏曲、传说人物为题材 木雕：用于建筑装饰；家具装饰；少数民族祭祀用具 泥人：用泥和面为