大班数学：动物园里装电话.pdf

大班数学：动物园里装电话 活动目标： 1. 尝试将数字 1―8按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。 2. 积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。 活动准备： 1. 课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。 2. 课件《动物园里装电话》 。 活动过程： 一、电话号码的异同 1. 请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。 2. 观察讨论：找一找这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否 相同？电话号码的位数是 否相同？ 3. 总结： 8 或 7 位数的电话号码是固定电话， 每个城市的固定电话的位 数不同，固定电话一般都是家里的电话； 11 位数的电话号码是移动电话， 就是手机的号码。 二、为动物园里的小动物配备手机 1 ．教师布置任务： 现在我们要为动物园里的 8 个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备 的是以 159 开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以 137 开 头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用 1-8 第 1页 / 总共 16页 的数字为这 8 个小动物设计手机号码。 教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明白任务的要求。 2 ．设计手机号码 教师播放课件【设计号码】 。 幼儿分小组讨论，尝试设计。教师分小组指导，根据每个小组幼儿的不 同水平给予具体支持。 三、打电话 教师点击课件【打电话】 ，请幼儿拨打设计出来的电话号码，看看会打 给哪个动物，检验设计的号码是否正确。 四、交流 分小组交流， 讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。 教师给予评析， 试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。 2019-06-20 活动目标： 1. 尝试将数字 1―8按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。 2. 积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。 活动准备： 1. 课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。 2. 课件《动物园里装电话》 。 活动过程： 一、电话号码的异同 第2页 / 总共 16页 1. 请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。 2. 观察讨论：找一找这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否 相同？电话号码的位数是 否相同？ 3. 总结： 8 或 7 位数的电话号码是固定电话， 每个城市的固定电话的位 数不同，固定电话一般都是家里的电话； 11 位数的电话号码是移动电话， 就是手机的号码。 二、为动物园里的小动物配备手机 1 ．教师布置任务： 现在我们要为动物园里的 8 个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备 的是以 159 开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以 137 开 头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用 1-8 的数字为这 8 个小动物设计手机号码。 教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明白任务的要求。 2 ．设计手机号码 教师播放课件【设计号码】 。 幼儿分小组讨论，尝试设计。教师分小组指导，根据每个小组幼儿的不 同水平给予具体支持。 三、打电话 教师点击课件【打电话】 ，请幼儿拨打设计出来的电话号码，看看会打 给哪个动物，检验设计的号码是否正确。 四、交流 第3页 / 总共 16页