大班数学：区分左右.pdf

大班数学：区分左右 一、活动目标 1、根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的 相对性。 2 、尝试用语言来表达左右及相对关系。 二、活动准备《小朋友 的书?数学》 三、活动流程（一）以自己为中心区分左右 1、找自己的好 朋友请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。 t ：右手能做哪些事呢？左 手又能做什么？两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是 一对好朋友。请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。 t ：右手、左 手，握握手；左手、右手，拍拍手。 t ：再在你们的身上找找，还有这样 的一对好朋友吗？（左脚、右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳 等）2 、听口令做动作 t ：现在我们找到自己身上许多的好朋友，那么老师 来说口令，你们来做动作。看看哪个小朋友能最快地找到。口令：伸出你 的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的右脚， 跺跺你的左脚； 摸摸你的右耳， 摸摸你的左耳； 用你的左手摸摸你的右耳， 用你的右手摸摸你的左手……（二）以客体为中心区别左右 1、好朋友面 对面教师请摸到头的小朋友搬起小椅子坐到右边这位小朋友的对面，成为 一对好朋友。 （各一个摸）2、区别客体的左右（ 1）请幼儿举起自己的右 手 t ：看看你的右手和好朋友的右手在同一边吗？为什么？（不是，相对 坐的） t ：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢？（站在同一个方向 看）（2）观察自己和好朋友的右脚、右眼、右肩等。 3、做游戏“用你的 x 手摸摸好朋友的 xxx ”两两相对坐，根据教师口令做相应的动作。 t ：现在 老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令，用你的右手摸摸好朋 第 1页 / 总共 14页 友的左耳。好朋友之间相互检查是否做对动作。口令：用你的右手摸摸好 朋友的左耳。用你的左手拍拍好朋友的右腿。 （三）看图练习坐回半圆， 每人分发 《小朋友的书?数学》，翻到第 6 页“区分左右”， 进行左右练习， 进一步巩固关于左右的方位。 t ： 小鸡的左边是谁？请你学学小猪的叫声。 小鸡的右边又是谁？请你学学小鸭的叫声。小猫的左边是谁？请你学学小 兔是怎么跳的。小鸭的右边是谁？请你学学小牛的叫声。 t ：考考你的好 朋友，你还有什么样的问题呢？幼儿相互提问：小猫的右边是谁？请你学 学小狗的叫声。小兔的右边是谁？请你做一个小猫的动作。…… 2018-05-17 一、活动目标 1、根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的 相对性。 2 、尝试用语言来表达左右及相对关系。 二、活动准备《小朋友 的书?数学》 三、活动流程（一）以自己为中心区分左右 1、找自己的好 朋友请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。 t ：右手能做哪些事呢？左 手又能做什么？两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是 一对好朋友。请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。 t ：右手、左 手，握握手；左手、右手，拍拍手。 t ：再在你们的身上找找，还有这样 的一对好朋友吗？（左脚、右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳 等）2 、听口令做动作 t ：现在我们找到自己身上许多的好朋友，那么老师 来说口令，你们来做动作