大班数学：各种各样的帽子(记录方式).pdf

大班数学：各种各样的帽子（记录方式） 活动目标 1 、通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从不同角 度观察帽子的特征。 2 、学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同 伴进行交流。 活动准备 1 、不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。 2、4 张桌子， 4 张盖布， 4 块黑板，笔、纸若干。 活动过程 1 、学习分类 记录的方法 (1) 以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。 (2) 请 4 个具有不同 特征的小朋友上台，并请幼儿说说他们之间的不同之处。“这里有几位小 朋友?”“他们什么地方不一样 ?” (3) 教师引导幼儿记录分类结果。“我 们要把这里有 4 个小朋友的事记下来，可以怎么记呢 ?”( 教师引导幼儿用 数字“ 4”表示人数，用娃娃头表示小朋友 ) “谁能把有相同之处的小朋友 排在一起 ?”“他们是怎么排的，他们哪里一样 ?”( 这两个是男孩，这两 个是女孩 ) “这又该怎么记呢 ?”( 教师引导幼儿用数字和简单的标记来记 录) “除了这种排队的方法，还有没有其他方法 ?”( 教师在幼儿分类的基 础上再次引导他们用简单的标记来记录 ) 2 、学习从不同的角度对帽子进 行分类 (1) 引导幼儿观察帽子的不同之处。 (2) 启发幼儿说出帽子的各种 用途。 (3) 提出分类的要求。“原来帽子的用处这么大，我们大家都需要 它。今天我们这里有这么多帽子，那我们就来开一个帽子商店吧。想一想 开商店我们要先做什么准备工作呢 ?”( 引导幼儿先从整理帽子开始 ) “我 们可不能把帽子放得乱七八糟的，你们说可以怎么摆放呢 ?”( 引导幼儿说 出将帽子按同一特征摆放 ) 3 、小组活动 (1) 提出记录的方法。“今天， 我们请 4 组小朋友来整理一个柜台。首先，请上来的小朋友数数柜台上有 第 1页 / 总共 14页 几顶帽子，用数字和标记把它们记下来；然后，看看它们有什么不同，把 有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有几顶；最后，小组成员一起商量 看看该怎么记录。如果你们还有别的分法，就再分一次，分好后再数数每 种有几顶，想一想该怎么记录。记住每分一次，就记录一次。” (2) 幼儿 操作，教师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后，才能按别的标准 再次进行分类。 (3) 引导幼儿多角度地思考分类的标准。 (4) 观察幼儿的 不同记录方法。 2019-03-26 活动目标 1 、通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从不同角 度观察帽子的特征。 2 、学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同 伴进行交流。 活动准备 1 、不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。 2、4 张桌子， 4 张盖布， 4 块黑板，笔、纸若干。 活动过程 1 、学习分类 记录的方法 (1) 以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。 (2) 请 4 个具有不同 特征的小朋友上台，并请幼儿说说他们之间的不同之处。“这里有几位小 朋友?”“他们什么地方不一样 ?” (3) 教师引导幼儿记录分类结果。“我 们要把这里有 4 个小朋友的事记下来，可以怎么记呢 ?”( 教师引导幼儿用 数字“ 4”表示人数，用娃娃头表示小朋友 ) “谁能把有相同之处的小朋友 排在一起 ?”“