大班数学：单数和双数.pdf

大班数学：单数和双数 活动目标： 1、认识 10 以内的单双数。 2、在操作中理解并区分 10 以内的单双数， 3、能寻找生活中的单数和双数的物体。 活动准备： 1、课件 2、单双数 1—— 10 的数字卡、小动物卡片 活动过程： 1、手指数“ 10 个小朋友” 2、1—— 10 报数 3、出示单数图，与幼儿共同观察，发现 10 以内的单数和双数。 教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个围在一起， 说说你发现了什么规律。 与幼儿共同小结， 凡是两个两个地数完就是双数， 还余下一个就是单数。 教师：说 1—— 10 中的那些是单数，那些是双数。 二、游戏： 1、小动物找队：引导幼儿把 1—— 10 带数字的小动物找到自己的 队，单数为白菜队，双数为萝卜队。 2、搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单 数队）相连。 第 1页 / 总共 21页 3、我会想： 1—— 10 号小朋友出来站队，单数一队，双数一队按顺 序站好， 把一位小朋友藏起来， 让幼儿推理出 1，3 后面是 5，再后面是 7 ， 9，同种方法推理双数。 三、动一动，找一找 1、把自己课前准备的十个小东西拿出来，摆一摆单数和双数，并 说一说。 2、引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。 四、连一连，画一画 情幼儿看自己身上的数字号码，找到自己是白菜队的成员还是萝卜 队的成员。 教学反思： 1、整个活动结合幼儿日常生活来学习单双数，并运用观察法，游 戏法、赏识激励法，特别是操作法是运用，是突破重难点的一个不可缺少 的方法。因为在操作中，能引起幼儿思维的积极碳素。 2、幼儿能积极、主动地参与到活动中，为小动物、小伙伴和自己 找队，幼儿表现出高昂的情绪。教具的运用符合幼儿的年龄特点，是幼儿 付出智力上的努力能独立完成的。在操作中，幼儿能自己开动脑筋碳素知 识，获得经验，并运用各种感言参与，多种智能得到了发展和提高。 3、本次活动以游戏开始，在游戏中收尾，整个活动贯穿于一系列 动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验和收菜为主题，让幼儿在 轻松、愉快的氛围中掌握单双数，丰富多彩的形式使抽象知识变得生动， 形象起来，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。 第2页 / 总共 21页 2019-04-04 活动目标： 1、认识 10 以内的单双数。 2、在操作中理解并区分 10 以内的单双数， 3、能寻找生活中的单数和双数的物体。 活动准备： 1、课件 2、单双数 1—— 10 的数字卡、小动物卡片 活动过程： 1、手指数“ 10 个小朋友” 2、1—— 10 报数 3、出示单数图，与幼儿共同观察，发现 10 以内的单数和双数。 教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个围在一起， 说说你发现了什么规律。 与幼儿共同小结， 凡是两个两个地数完就是双数， 还余下一个就是单数。 教师：说 1—— 10 中的那些是单数，那些是双数。 二、游戏： 1、小动物找队：引导幼儿把 1—— 10 带数字的小动物找到自己的 队，单数为白菜队，双数为萝卜队。 2、搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单 数队）相连。