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大班数学《兔妈妈的项链》 活动目标： 1 、学习用两种或多种颜色的珠珠按一定模式间隔排列，感受物体间的 排列规律。 2 、能边操作边讲述自己的串的项链的排列规律。 3 、学习将玩过的玩具收拾整理放回原处再换组游戏。 活动准备： 教具：教学课件 学具：红、黄、蓝、绿珠珠若干，绳子 活动过程： 1 、观赏动画，引发幼儿对活动的兴趣。 ——教师带领幼儿完整欣赏动画片。“兔妈妈今天有什么高兴的事情？ 小兔子们送给妈妈什么礼物呢？”“兔妈妈项链上的珠珠有什么颜色、什 么形状、它们的项链都一样吗？” ——分步播放片段 1：“小兔子们一开始穿的项链是什么样子 的？”“怎样让它变的更漂亮的呢？” ——分步播放片段 2 ：“这一次小兔子们穿的项链分别是什么样子的？ 每串项链是怎么排列的呢？”“ 小黑兔穿项链的时候遇到了什么困难， 为什么不高兴，小兔子们是怎么帮助它的？” ——教师逐一点击每种项链，并带领幼儿讲述排列规律。“我们一起来 看着图说一说小兔子们的项链是怎么排列的。”（教师请个别幼儿讲述， 第 1页 / 总共 17页 了解项链的排列规律） ————分步播放片段 3 ，引发讨论：“小兔子们也想请你们一起来玩 穿项链的游戏，你会用这些漂亮的珠子按规律串吗？可以怎么串？（请幼 儿自由讲述，教师点击课件中的拓展部分） 2 、幼儿操作——观察操作材料：“兔妈妈给你们也准备了一些串项链 的材料，看看有什么，可以怎么串？” ——请幼儿自己选择喜欢的珠子并按照一定的规律串项链：“请你先想 想你的项链想串成什么颜色的，一边串一边说，看看谁送给兔妈妈的项链 最漂亮。” 3 、项链展览会。 ——以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，并让幼儿自己介 绍排列的方法。 ——检查幼儿的展品，看看是否按一定的排列规律进行操作。 ——展示个别幼儿用 abbabb,bbabba 等复杂规律穿出的项链。师生共同 检查串的是否正确。 2017-03-27 活动目标： 1 、学习用两种或多种颜色的珠珠按一定模式间隔排列，感受物体间的 排列规律。 2 、能边操作边讲述自己的串的项链的排列规律。 3 、学习将玩过的玩具收拾整理放回原处再换组游戏。 第2页 / 总共 17页 活动准备： 教具：教学课件 学具：红、黄、蓝、绿珠珠若干，绳子 活动过程： 1 、观赏动画，引发幼儿对活动的兴趣。 ——教师带领幼儿完整欣赏动画片。“兔妈妈今天有什么高兴的事情？ 小兔子们送给妈妈什么礼物呢？”“兔妈妈项链上的珠珠有什么颜色、什 么形状、它们的项链都一样吗？” ——分步播放片段 1：“小兔子们一开始穿的项链是什么样子 的？”“怎样让它变的更漂亮的呢？” ——分步播放片段 2 ：“这一次小兔子们穿的项链分别是什么样子的？ 每串项链是怎么排列的呢？”“ 小黑兔穿项链的时候遇到了什么困难， 为什么不高兴，小兔子们是怎么帮助它的？” ——教师逐一点击每种项链，并带领幼儿讲述排列规律。“我们一起来 看着图说一说小兔子们的项链是怎么排列的。”（教师请个别幼儿讲述， 了解项链的排列规律） ————分步播放片段 3 ，引发讨论：“小兔子们也想请你们一起来玩 穿项链的游戏，你会用这些漂亮的珠子按规律串吗？可以怎么串？（请幼 儿自由讲述，教师点击课件中的拓展部分） 2 、幼儿操作——观察操作材料：“兔妈妈给你们也准备了一些串项链 的材料，看看有什么，可以怎么串？” ——请幼儿自己选择喜欢的珠子并按照一定的规律串项链：“请你先想 第3页 / 总共 17页 想你的项链想串成什么颜色的，一边串一边说，看看谁送给兔妈妈的项链 最漂亮。” 3 、项链展览会。 ——以展览会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，并让幼儿自己介 绍排列的方法。 ——检查幼儿的展品，看看是否按一