大班数学《有趣的单双数》.pdfVIP

大班数学《有趣的单双数》 目标： 1、认识 10 以内单双数，引导幼儿理解单双数的实际意义。 2、 幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐。激发幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。准备：圆形宝宝 55 个、磁 性数字 1— 10。操作表、标有 10 以内数字的小汽车若干。过程：一、集体 活动 (1) 、引导幼儿看黑板上排列的圆形宝宝（如图）师：“小朋友，今 天我们班来了许多的图形宝宝，他们很整齐的站在每一排，现在我们一起 来看看每一排有多少个图形宝宝呢？应该用数字几来表示呢？”（请个别 幼儿来操作，并集体验证） （2 ）、为图形宝宝找朋友师：“我们都知道了 每一排中有多少圆形宝宝了，现在我们一起帮圆形宝宝找好朋友要两个两 个做好朋友，看看它们每一排中能不能全部找到好朋友。 （教师示范圆形 宝宝如何两两排队，启发幼儿把最上面的圆形宝宝拿下来，与最下面的并 排配成一对好朋友，依次配完）请个别幼儿操作。 （3 ）、观察图形宝宝排 的队列，认识单双数 1、引导幼儿观察每排的图形宝宝是否都能找到好朋 友了，全部找到好朋友的有哪些数？没有全部找到好朋友的有哪些数？ （集体验证，并将单、双数分开放） 1、让幼儿知道：两个两个两个配对 后，有一个单独的，表示这些物体数量的数叫“单数”两个两个配对后， 没有一个剩下的，表示这些物体数量的数叫“双数”。 2 、引导幼儿认读 单双数。 3、区别 10 以内单双数。教师任意说出 10 以内的某一数，让幼 儿说出是单数还是双数，并说出判断的依据。二、找以单、双数形式存在 的物体。请你和旁边的好朋友找一找、说一说，身体上分别以单双数形式 第 1页 / 总共 19页 存在的器官及物体。 ( 请个别幼儿说给大家听 ) 三、操作连线（ 1）师：“小 朋友，你们应该都知道自己家的电话号码吧，请××小朋友说说家里的电 话号码。 （2）出示操作表，讲解操作方法。现在请小朋友将你家的电话号 码写在这张那个记录表，如：我家的电话号码是 在空格中写上 自己家电话号码，然后把双数与小狗连线，单数与小兔连线。 （3 ）幼儿操 作：操作后同伴间相互检查，再送给客人老师检查是否连对了四、游戏： 小司机（ 1）提问：小朋友，你们有没有发现，现在马路上的车是越来越 多，经常因为太拥挤而造成堵车，我们能不能想一个办法，怎样让车辆不 拥挤堵车呢 ?我们都知道每一辆汽车的前面都要装汽车汽车牌号，能不能 用我们今天学的单双数知识来解决这个问题呢 ?现在呀外面大城市如：北 京、上海一些城市为了解决拥挤堵车现象，就是利用单数时，只能让单排 号的车在马路上开。 （2）游戏规则：现在我们就来玩这个游戏，我们每个 小朋友都来做一次小司机，你们自选一个车牌号，老师扮演警察，当警察 举“ 1、 3、5、7、9 号的数卡时，单牌的汽车在马路上开，当警察举“ 2、 4、6、8、10”号的数卡时，双牌号的车就在马路上开。 （3 ）让幼儿辨认 自己的车牌号，是单数、还是双数（告诉幼儿不能违章） （4 ）按规则进行 游戏（检查是否有车辆违章） （5 ）结束游戏，将单排号、双牌号，开往高 速公路。 2019-02-16 目标： 1、认识 10 以内单双数，引导幼儿理解单双数的实际意义。