大班数学《给灾区小朋友的礼物》.pdf

大班数学《给灾区小朋友的礼物》 一、活动目标： 1．能根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达 的数量关系。 2 ．懂得关爱他人。二、活动准备： 课件、操作纸三、 活动过程： 1．情景导入 （播放课件）最近海南遭遇特大暴雨，看 暴雨把海南的路、车、房子都淹没了，路和桥也被冲垮了，看这些小朋友 学校被淹没了，解放军叔叔把他们救出来，没有房子住只能住在帐篷里， 你们愿意帮助他们吗？你想怎么帮助他们呢？我们幼儿园也为他们准备 了好些东西，想不想去看看？ 2 ．帮食堂的叔叔阿姨准备吃的（复习 6 的组成） （播放课件）我们一起来看看都有些什么？（蛋糕、披萨——点 心；雪碧、橙汁——饮料；苹果——水果）师：咦，蛋糕怎么只有一块， 面包也只有两个？我记得红十字会的叔叔阿姨说每样都要准备 6 份的，知 道红十字会吗？它是一个社会救助团体，就是说哪里有难，哪里就有他们 的身影。看来食堂里的叔叔阿姨太忙了，我们一起来帮助他们好吗？每样 都要 6 份。蛋糕有几个？还需要几个？（几和几合起来是 6 ），（依次复习 10 的组成，最后将 10 的组成完整地读一遍） 3．出示服装——看图编 6 的加法师：我们再去看看，还准备了什么？（播放课件：服装） 1）看图 找出服装的不同点我们来仔细看看，这些衣服都一样吗？哪里不同？（颜 色： 4 粉 2 黄；袖子：长袖 3 短袖 3；蝴蝶结：红的 2 白的 4 ；大小： 1 大 5 小） 2 ）幼儿探索操作——边讲述边列出算式 师：我们 xx 班的 小朋友真聪明，很快就能找出这些衣服的不同点，那你们能根据这些不同 点列出 6 的加法算式吗？师：谁愿意来试试？（教师将幼儿编的算式写在 第 1页 / 总共 21页 白板上，并让幼儿说说算式中的数字所表示的含义） 师：除了这个算式外， 你还能列出其他 6 的加法算式吗？（方法同上，教师在写算式时注意将互 换的算式放在一起）幼儿集体朗读 6 的加法算式。 3 ）观察理解互换 规律引导幼儿观察这些算式题，找出互换规律师：在这些算式中藏着一个 小秘密？看谁能先找出来。 （教师可引导幼儿观察 1+5=6、5+1=6 这两个算 式）教师小结： 像 1+5=6、5+1=6 这些算式数字相同， 只是位置不同。 所以看到 1+5=6、马上就想到 5+1=6，像这种算式我们把它称为朋友题。 同样看到 4+2=6，马上就想到 2+4＝63．破译密码看礼物（复习巩固 6 以 内的加减） 师：听说还给灾区的小朋友准备了礼物呢，想不想去看看？ （播放课件）哇，好多礼物奥，唉，每个礼物盒上还有编号呢，想不想看 看里面是什么礼物？（教师点击 1 号礼物盒，发出 请输入密码 的声音） 看来老师们想考考你们，看看你们在幼儿园的本领学的怎么样？老师将密 码都藏在桌上这些算式题中，只要你算出这些题目，然后把答案按从上往 下的顺序输进去，就能打开礼盒，拿到礼物了。操作卡上有编号，粉色纸 上的题目稍微简单点，蓝色纸上的呢，稍微难一点，你可以自己选择。幼 儿操作，教师巡回指导。请个别幼儿说出自己的答案，教师帮助他输入密 码，依次验证结果。一开始请 2 个幼儿报答案和密码，然后 3 号至 5 号礼 盒呢请所有破译改密码的一起